创设教学情景“求职”各显神通 (5)

编者按：“求职”单元是奥华九年级双语班学生的初中阶段的最后一个单元。在这个单元里，老师运用了主题和动态生成式教学法，向九年级的孩子们提供了多方位的体验机会。不仅提高了学生的汉语实用能力，而且初步涉猎并培养了学生的职业技能、求职技巧以及自我认知。本单元的活动之一是求职视频创作。这期，我们将继续分享师生对 Taran 和Anthony 的视频创作所作出的评论和讨论的课堂发言记录。

Ariel

Anthony 和 Taran 的视频非常有趣。他们的创新能力和他们自信说话的能力使整个视频变得更加有趣。如果 Anthony 和 Taran要去接受另一次面试，他们肯定会得到这份工作，因为他们的性格很好，他们的品质也出色。

首先我说视频的创意。进行实地考察的想法是一个非常好的想法，Meyonohk 的学生肯定会认为这跟他们很亲近。他们用于发射火箭的游乐场非常有创意，当他们在活动中添加舞蹈时也是如此。在学生中运用玩具时，也会让整个课堂更加真实和有感染力。视频的编辑也非常好。他们使用了使视频更加流畅的转换。中文口语有一些语调出现问题，但不是很多。

Anthony 和 Taran 的个性非常积极。 Meyonohk 的孩子肯定会喜欢他们俩当他们的老师。他们在这段视频中投入的手工表明他们会是优秀的老师。

Anthony 和 Taran 用实际行动表明他们可以很好地管理自己的时间，因为他们在有限的时间内制作了这个视频。在视频中，他们非常自信，一点也不害羞。这表明如果他们被聘为老师，他们可以在四年级同学的面前讲话。他们在教学视频中添加的舞蹈非常有创意。不仅学生玩得开心，而且还通过练习学习许多新的舞蹈技巧。这显示了他们能够通过使学生边学习边提高工作效率的能力，展示了他们良好的时间管理技能。

这个视频是我在教学中看到的最好的视频之一，因为它们的创造力和信心。这些特质帮助观众更好地欣赏视频，Meyonohk 的四年级学生肯定会欢迎他们，喜爱他们。

谢老师：

谢谢Ariel！你在评论中提到了时间的管理。这是其他同学们没有提到的。创作视频时，时间管理确实非常重要，因为它可以直接影响到视频的质量和最终效果。良好的时间管理可以确保拍摄人员在每个阶段都能够按时完成任务。无论是前期策划、拍摄、还是后期剪辑，合理地分配时间能让制作者在每个环节中都能保持高效，能够避免因为时间紧迫而导致的仓促和草率。管理时间可以帮助大家有足够的时间进行详细的规划和修改。很多同学都提到，如果时间更充足一些，他们的视频，尤其是一些发音和语调，会更加精确。因为小演员们可以留出时间来进行多次排练和尝试，确保发音准确，效果更佳。可以保持创作过程中的平和心态，提高创作的乐趣和质量。

我特别主张大家加强一些时间管理的技巧。比如制定出详细的计划；明确每个阶段的任务和截止时间；根据每项任务的重要性和紧急程度合理安排时间；并且给每个环节预留出一定的缓冲时间，因为有可能发生一些临时的情况。这些都属于时间管理技巧。通过有效的时间管理，大家可以确保视频创作的每个环节都能达到最佳效果，同时也能享受整个创作过程。

Geremy

我觉得 Taran 和 Anthony 的视频很有趣。 如果我是校长，我会给们面试机会。他们的教学方式与其他人的视频有所不同。在 Taran 和 Anthony的视频中，他们进行了一次“太空实地考察”，教导学生太阳、地球和月球是什么。与其他人不同的是，他们制作了关于太阳、月球和地球的视频。我认为实地考察式的教学是教二年级学生的更喜欢的教学技巧。

Taran 和 Anthony 的创意非常独特，他们做了其他人没有做过的事情。其中一件事是，Taran 和 Anthony 带学生进行实地考察。如果我是其中的一名学生，我会感到非常兴奋，因为去太空探险并学习太阳、月球和地球将是一次冒险。他们做的第二个有趣的事情是利用他们的兄弟扮演学生，演示如果他们要教二年级学生会做什么。最后一个创意之举是，他们打印了太阳、月球和地球的图片，并将其贴在墙上，仿佛身处太空。

Taran 和 Anthony 在说中文时非常流利。虽然偶尔会发音不准确，但一切都很容易理解。他们都使用了简单的词汇，让学生能够轻松理解和学习他们的授课。一切都说得清晰明了，他们甚至在视频中包含了字幕，以便于任何听不懂的孩子能够理解。这样也可以帮助孩子们学习和复习词汇。

我相信 Meyonohk 学校的二年级学生会喜欢这个视频。Taran 和 Anthony 都试图通过访问太阳、月球和地球等每个行星使他们的课堂又好玩又有趣。非常有助于学生们打开思路，想象出这些行星比我们在地球上所看到的要大很多。

整体而言，我认为 Taran 和 Anthony 做得很出色。如果我是学校校长，我会给他们俩一个面试的机会。他们不仅让学习体验变得有趣，而且达到了作为好老师的标准。

Carson

我觉得Taran 和 Antony 非常适合做二年级的老师，因为他们用了很多心思来教二年级的学生。我最欣赏的是他们乐在其中，非常投入去教学。他们会感染到一些不太投入的学生。他们到了公园里，仿真在太空船上，令课堂更加生动有趣。我们可以从四个方面来分析一下这个短片。

从创意方面，他们到了公园去找“飞船”。他们从小朋友的角度跟他们一起玩，在学习之余加上乐趣。小朋友更加容易吸收他刚刚学到的知识。在家里，他们有个太空背景，贴上各种星球。Anthony 的弟弟还参与了拍摄，好像他也在上课。总的来说，他们的影片非常有创意。

那到底孩子们究竟会不会喜欢他们？答案肯定是会的。没有小孩子不喜欢在课堂时间到外面玩耍，他们带著学生去体验了一次太空旅游，之后还一起跳舞，这连九年级我的同学们都喜欢的东西，二年级的小朋友会不喜欢吗？

在内容方面，他们准备得非常好。例如太阳，很多人认为太阳都是呈现红色或橘子色，但原来是白色的。他们更加形容太阳系是一场舞会，将课本里的知识生动化，令学生更容易吸收知识。

在语言方面，Anthony 非常出色，发音非常正确。而 Taran 发音有些不正确，语调也不完全对，但大致上也非常好。

总而言之，他们的影片质量非常高，而且有趣。令学生们看得非常享受，看得出他们对这个功课付出了很多努力。

谢老师：

Geremy 和 Carson，你们分析得很有条理。你们在评论中提到一个非常重要的概念，“将课本里的知识生动化”和“达到一个好老师的标准”。“将课本里的知识生动化”，这是我一直追求的教学理念。因为这是提升学习兴趣和效果的最有效的方法。而达到“好老师的标准”，也是我在个人成长时一直追求的目标。

你们分析两位同学用到的一些策略和技巧，帮助他们把课本知识转化为更加生动和有趣的学习体验。他们用梅约纳（Meyonohk）操场上的游戏架作为实物模型，创建了一个孩子们喜欢的沉浸式的学习环境，让学生能够在虚拟环境中探索和体验知识点。加强了小朋友学习时的参与感。他们用视觉，听觉的结合，以及艺术创作帮助孩子们更直观地理解了抽象的天文科学知识点。分析得很到位。

Carson 还谈到“从孩子们的角度出发”。 这个概念非常深刻。说起来容易，但真正能够做到，却不是一件容易的事情。比如我们当老师或家长的成人，常常以自己的经验和逻辑看待问题，而孩子的认知和情感以及思考方式会更加直观、更加感性。因此，老师和家长，就很需要努力去理解孩子的思维模式，运用共情去感受他们的需求和困惑，从而帮助他们在自己的节奏中成长。老师需要重视孩子们的兴趣、能力和发展阶段，而不是一味强调成人，包括老师和家长们的意愿。孩子们有他们的情感需求，学习方式和兴趣点。以这些关注点为出发点，设计出来的课程就会更具吸引力和互动性。大家都说两位同学的视频拍得好。为什么呢？就是这个道理。他们两个为我们做出了榜样。再次感谢你们俩的总结和对我们的鞭策！

(未完待续)