创设教学情景“求职”各显神通 (2)

编者按：“求职”单元是奥华九年级双语班学生的初中阶段的最后一个单元。在这个单元里，老师运用了主题和动态生成式教学法，向九年级的孩子们提供了多方位的体验机会。不仅提高了学生的汉语实用能力，而且初步涉猎并培养了学生的职业技能、求职技巧以及自我认知。这里，我们将分享这个单元的活动之一“求职短视频”的教学背景和设计理念，以及研讨会上师生的部分发言记录。

Bruce：

在中文课上，我们正在学习求职单元。我们在学习怎样找工作，怎样做面试。其中一项活动是要做个短视频。每位同学都要假设自己是一名大学教育系的毕业生，看到Meyohnok学校贴出招聘一名四年级老师的广告。广告明确指明，要递交一段用中文上科学课的视频。老师给了我们科学课内容文本，我们可以用自己的想象力来进行创作。我和班里的大部分学生都做了一段没有太多想象力的视频，只录下了自己读课文。但当我们看到Taran和Anthony的视频，马上就感到跟大家的不一样。他们利用了我们从电影单元里学到的技巧做出了一部很有想象力的微电影。因为他们俩做的视频特别棒，所以今天我会来分析一下他们的微电影。我会分析他们的创意，语言，清晰度，和他们适不适合当老师，再说一些我认为他们可以改进的地方。

我认为他们视频里做的最好的，是他们创意。在创意方面，Anthony和Taran做得超级棒，要比其他人的视频优秀很多。他们俩用了很多的技巧，把视频做得很有趣，比如道具。在视频中我们可以看到Anthony和Taran用了很多不同的道具，帮助我们想象我们真的在一个飞船里。他们用了小娃娃来当他们的学生，用了自己做的纸板当太空头盔，并且把自己的房间装饰成和太空一样。他们在墙上加上了星星，太阳，地球，和月亮的图片，连不同星球的尺寸都做得非常真实。我们可以看出来他们做道具非常努力，非常用心。虽然道具很重要，但最让他们的视频显得独特的是，他们把小视频做成了一个小故事片。他们两个扮演实习老师，带著他们的学生去太空旅行。通过旅行，他们打开了孩子们的想象力。Anthony和Taran带孩子们上了飞船，仿真去太空的感觉。另外一项最重要的优点，就是他们运用了地点上的想象力。Anthony的家离梅约纳学校很近，所以他们利用学校的大门拍了外景，之后又带著学生们上了飞船，用的是学校操场上的游戏架当飞船，拍出来还真有飞船的感觉。他们的视频剪接和编辑也出彩。我们可以看出Anthony和Taran在视频里加了很多的音乐和声音。他们连接视频中的镜头也做的非常好。总体来说，Anthony和Taran视频里的创意非常丰富。

在语言和清晰度的方面里，Taran和Anthony的视频做得还不错。他们视频里大部分的地方都说的是中文，但有些部分用了些英文。老师的要求标准表上说必要时可以用些英文，但我认为他们用英文的地方都不算太必要。他们用英文的地方不多，所以我觉得也不是太大的问题。在发音方面，他们做得也还可以。大部分的发音都很好，但有些地方希望可以改进一点。清晰度也差不多，大部分都很好，但有些地方还是有些听不清楚。一个我注意到的地方是飞船起飞时，他们的效果音响有点太吵了，让我感觉不是太舒服。除了这几个问题，我认为整体来说，他们的语言和清晰度很好。

如果我是学校的校长，我会雇用Taran和Anthony，因为孩子们会很喜欢他们。他们教的课非常有意思，孩子们不会感觉无聊。我们也可以看出他们会很耐心地教学生，会问学生一些问题来确保学生们在好好听课。我们也可以在视频中看到他们还会跳舞，虽然我不知道为什么他们把跳舞的场景放在视频里，但我认为会跳舞是一个很好的技能。Taran和Anthony可以教孩子们跳舞，跳舞会帮助孩子们更加活泼，更有精神。这是为什么我认为他们会很受孩子们的欢迎。

总体来说Taran和Anthony做了一个很好的视频。他们在创意，语言，清晰度，和其他的方面都很符合要求。他们的视频很出色。我希望大家和我自己都可以向他们学习，也希望Taran和Anthony会听我的建议并改进。

谢老师：哇，分析得很好！很全面，也很具体。尤其是评论的结构，我想大家都可以借鉴。你还从校长的角度给出了自己的见解，展现了你对他们作品的认可与支持。

Braden：

我很喜欢看Taran和Anthony的视频。因为他们很有创意，也运用了有趣的镜头和声音。演员不够，他们就用毛绒玩具摆在课椅上，这样他们就有了更多学生。他们在操场上用游戏架上的粗管子当火箭。他们制作了很多道具。比如有纸板制成的太空头盔和星球。他们也做了一个图表，上面有太阳，地球，月亮，和更多的空间物体。他们在视频的最后添加了舞蹈部分，使课堂变得更加有吸引力。

下面说说他们的表演。Taran精力充沛，声音洪亮有自信。他的肢体语言也非常富有表现力。Anthony一开始有些粗鲁，他进门时摔了门，锁门时又把钥匙扔掉了。作为代课老师，应该注意。后来，他的仪态和性格有所改善。他下命令让每个人都进到太空飞船中，并戴上面具，确保每个人的安全。在后来的课堂授课时，他说话语气就好了许多，变得很平静和温和。

至于视频的内容，他们谈论了文本中所有内容，而且还添加了更多内容。例如，地球也绕著太阳转。以及地球为什么是一个适合生命存在的地方。他们以有趣的方式呈现了老师提供的文本内容。还用设想去太空旅行，道具，制图等方法让孩子们更好地理解这个主题。他们的太空旅行表演、太空知识问答和舞蹈，使整个课堂变得非常有趣。

再说说他们的语言运用。他们没有照著剧本念台词，他们很熟悉自己的台词，声音也很清晰。但有时却不是太流利。如果他们有更多时间，我想可能会更加流利吧。另外，他们偶尔也会说一些英语。

总的来说，这是一个非常好的视频，每个部分都很好。由于时间有限，视频的制作还不是十全十美。有些地方还可以进行完善或修改。

Bianca：

我觉得Taran和Anthony的视频做的很好，真的很有趣。我觉得他们会有面试机会。

视频很有创意。他们一开始扮演实习老师，自己在上课，然后带学生去实地考察。我觉得这真是非常有趣的创意。他们选择在梅约拿学校拍摄这部分。我想校长一定会非常高兴。因为这无形中为学校做了推广工作。展示了学校的环境和设备。他们还去了操场，用他们的想象力把游戏架拍成一艘火箭飞船，然后要去太空探索。他们还戴著小头盔，我觉得非常可爱，这些道具让他们的视频更有创意。到达太空时，他们开始真正地教授文本中的太空知识。我觉得这时他们教学的方式有点平淡。他们手指著正在讲授的东西，然后开始讲课。并没有把这段教学部分做得那麽有创意。而只是在谈论恒星，行星和卫星，有些照本宣科。也许再开动一下脑筋，可以做得更加有趣。所以我感觉这部分好像缺少了一些东西。由于视频的开头非常好，很有创意，相比之下，这段接近尾声时的内容就显得没那麽有创意了。我觉得整个视频应该有一个很好的平衡。

他们的语言还不错。语调有时把握不太好。他们的声音响亮清晰，这很好，孩子们可以清楚地听到他们在说什么。

我觉得学生会非常喜欢他们。他们笑容灿烂，教学方式富有创意。学生们会非常喜欢，因为同学们最喜欢去实地考察，他们这样编剧真的很有趣。尤其是视频中去太空的拍摄，镜头很丰富。他们的面部表情和肢体语言都很好，给人一种非常友好的感觉。他们俩都笑容满面。孩子们都喜欢友善的老师。

从内容上来看，我觉得整个视频内容很好，他们讲授了文本中的内容。但这部分我觉得有点枯燥，因为可能有些四年级的学生会听不太懂他们在说什么。他们可以用一些更简单的方式解释，这样四年级的小学生们就能理解了，因为四年级时的中文水平还不是很高。我觉得除此之外，内容还不错，很切题。

总的来说，我觉得Taran和Anthony的微电影很棒，很有创意，学生们会非常喜欢这两位实习生。他们应该得到面试机会。

谢老师：你谈到两个地方我非常欣赏。一是“推广”，二是“平衡”。你谈到视频中，扮演实习老师的Taran和Anthony，不仅展示了自己的教学能力，还通过实地考察的方式增加了视频的趣味性。特别是在梅约纳学校拍摄的部分，于“漫不经心”之中，自然地为学校做了很好的推广，展示了学校的环境和设施。同时，这种巧妙的设计也在无形中展现出他们的创意能力，会更吸引校长的注意。有关“平衡”。你提出一个成功的视频不仅需要创意的开头，还需要保持这种创意和兴趣贯穿整个视频。否则可能会让观众失去兴趣。这两点评论非常深刻！

（未完待续）