出彩巾帼 闪耀如“她” | 刘敏榕：籽籽同心石榴红，培育民族团结的优良“种子”

回忆起自己的成长经历，刘敏榕说：“我出生在福州、成长在新疆、奉献在福州。”60年代初，刘敏榕在福州出生，她名字里的“榕”就是福州的简称。在10个月大的时候，她就跟着支边的父母一同前往了新疆喀什地区巴楚县，由于父母工作忙，刘敏榕被托付在维吾尔族阿娜（维语妈妈）家。她从小耳濡目染，感受着维吾尔族妈妈的养育恩情。

她在新疆学习、生活、工作了33年，烙印在她心中始终不变的是对新疆各族人民的深情友爱。

 1997年11月，刘敏榕通过福建省人才引进计划来到福州大学图书馆工作。那时，她不仅是图书馆馆长，还是情报学专业硕士生导师，在业界成绩斐然。

然而在忙碌的工作之余，她依然心系着新疆，看到校园里新疆的学生时就倍感亲切，情不自禁地关注起他们的学习和生活情况。日常遇到新疆的学生，她总会主动上前多聊几句，并留下自己的联系方式，叮嘱孩子们有困难来找她。就这样，在新疆学生中口口相传，“图书馆有个新疆来的刘老师可热心了，有事可以去找她”。而她也十分乐意充当“新疆学生的大家长”，把来自新疆的孩子当作自己的孩子，成为民族学生口中的“刘妈妈”。

“随着考入福大的少数民族学生越来越多，我就想成立一个工作室，这样能够更好地把新疆少数民族学生聚在一起，让他们在福大更好地成长成才。”谈及工作室成立初衷，刘敏榕这样说。

2017年7月，在学校领导的关心支持下，福州大学成立了福建省首个民族学生工作室——刘敏榕工作室，同时成立“福州大学刘敏榕工作室党支部”，刘敏榕担任工作室负责人兼党支部书记，开展少数民族学生教育管理工作，着眼于打造少数民族学生成长成才的温馨家园。

工作室成立后，“刘妈妈”更忙了。她深知做好少数民族学生思想政治教育的重要性，认真组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想，用生动形象的语言和少数民族学生一起学习党的民族政策，将“石榴籽精神”理念融入立德树人全过程。

工作室党支部还积极发展少数民族学生党员，新疆籍少数民族学生祖力胡玛尔在工作室党支部的指引下顺利入党，连续3年获得国家一等奖学金，并加入工作室党支部。如今，祖力胡玛尔已留校成为一名学生管理干部，她希望能像“刘妈妈”一样帮助更多的少数民族学子。

针对少数民族地区学生学业基础普遍薄弱、学习相对困难等问题，刘敏榕主动牵头成立了“少数民族学生学业精准帮扶课题组”，构建了“五位一体”的精准学业帮扶创新教学管理模式。刘敏榕还充分发挥其“福建省大学生就业指导专家”和《大学生就业指导》课程教师的优势，帮助少数民族学生做好职业生涯规划。近年来，新疆籍毕业生中共有50多人考取研究生及公务员，其中多人被“双一流”建设高校录取。有效提升了少数民族学生学习的自信心。

经过长期的不懈努力，刘敏榕带领工作室以“思想引领、学业帮扶、社会实践、就业创业、文化相融、生活关心”为切入点，实现学生从入学到毕业就业、从学习到生活等全流程、全方位教育关怀，释放“中华民族一家亲”的温暖，帮助少数民族学生全方位成长成才。

如今，走进“福州大学刘敏榕工作室——铸牢中华民族共同体意识之家”，映入眼帘的是琳琅满目的民族特色文化陈列，活动展示墙上各族学生的灿烂笑脸、荣誉榜上记录的成就与骄傲，无声讲述着一个个关于成长的故事，见证着一批批民族团结进步的优良“种子”在这里生根发芽、拔节孕穗。

刘敏榕工作室始终将铸牢中华民族共同体意识作为工作主线，不仅负责全校2523名少数民族学生的教育管理工作，还是福建省民族学生教育管理服务研究基地，承担全省153所大中小学校的铸牢中华民族共同体意识引领工作。

刘敏榕还赴新疆、西藏、宁夏等地的12个地市42家学校、乡村、企业和基层单位开展系列铸牢中华民族共同体意识主题宣讲；与福建宁德时代、厦门国贸集团、新疆特变电工、新疆喀什市人民政府等48个单位签约授牌社会实践基地；向新疆、西藏、宁夏等地捐赠500多万元码洋图书，努力播撒维护民族团结的“种子”。

同时，工作室与省民宗厅合作成立“福建省铸牢中华民族共同体意识研究中心”，近年来承担“铸牢中华民族共同体意识”等重大理论问题的研究20余项；发表专业论文70余篇；撰写的《关于抢救性传承保护中华家谱文化，助力铸牢中华民族共同体意识》等4个提案得到立案。