2024-05-02 22:04
华人号:华人头条-荟萃文坊让每个孩子都成为“最爱”
作者 李燕巧
李燕巧简介:北京人,语文教师,中国知网文库发表300本书稿。从事教育教学理论实践;文学创新;语文(跨学科)思维研究;人文社科学与自然科学研究;学生作品成果;家校协同;生态戏剧;线上线下融合技术教学;文学创作。
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“让每个孩子都成为‘最爱’。”
近日,因一个孩子的变化,我又有了新的思索,竟冒出了不少类似于以上的句子:“教师要有一种奉献精神”;“努力使自己成为一名研究型教师”;“将孩子的‘错误’视为一种教育契机”;“培养和保护孩子的创造欲”;“‘教书’就是为了‘育人’”……
做一名教师确实很难,一边研究教材,一边研究孩子;一面设计教学,一面预设孩子;一方要有孩子,一方沟通家庭。少了哪边、哪面、哪方都很难论“教育”。
这个小孩子的变化,我猜测,也许在他那里始终还是他自己,他原本就是一个热心他人,见到“是”与“非”一定要分个清楚,辨个明白的人。这是他的特点,而非缺点,许是我们忽略了什么?
他为大家买来《开国大典》影片的光盘,叮嘱我给同学们播放。当国歌响起,五星红旗升起,他严肃提示大家“安静、聆听、整理红领巾”,甚至和影片中的人们一起唱起《义勇军进行曲》,以至带动全班齐唱。爱国情怀自然升起,融到孩子们自发的歌声里。
有的孩子是天生“领跑者”,不是他们做不到,而或许是我们内心评判尺度有了偏颇。所以,我放下自己的“教师”,改变语言,给予任务,信任他的“管理”方式,就像伙伴的评价:他很好,我们都很喜欢他。
这样做了,一天便见到了他的真实:看我的眼神柔和得像一汪清泉,与我说话的声调像一曲低沉的钢琴曲。
“李老师,您换了小黄人的水杯?”
“是呀,好看吗?”
“好看,好看。”
看到了吗?孩子眼中有了你,你的任何举动都是逃不过的,他连你用什么杯子喝水都在意。
“让每个孩子都成为‘最爱’”,也意味着,我们要看到每个孩子的内心深入,知晓他们的渴望,帮着他们去实现。
这,确实有点难,但我们必须要努力去做。
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