导演阐述：探究性学习的尝试 （4）

编者按：探究性学习是一种能够积极影响学生成功的学习活动。探究是一种过程，一种动态的过程。而探究式学习则是一种让学生参与到学习过程中的学习，是一种通过思考，创建理解意义，认知及能力的学习。奥华九年级双语班正在学习“电影单元”。这是奥华学校每年九年级汉语课堂上都要学习的一个综合主题。他们的教学把探究性学习和单元中的两项教学活动，“拍摄四个镜头”和“导演阐述”结合起来，通过学生和老师间的共同商讨，使学生们体验到探究性学习的探索和表达过程，提高了学生创造性思维的能力，逐步了解和认识了影视制作的意义。这期我们继续刊登学生们的作业成果以及老师的反馈。

Yaoyao：小猫头鹰

最近，我们在中文课上做了一个视频作业。我的视频主题是一只小猫头鹰。我选择这个主题因为这个猫头鹰是我奶奶从中国给我买的，所以对我来说非常重要。

远景 - 从远处看，你能看出那是一个普通的小猫头鹰玩具。这个玩具对你来说和其他玩具没什么区别，但对我来说，它是一个很重要的东西。

中景 - 现在可以看到它是一个浅粉色的胖胖的小猫头鹰。

近景 - 现在我们可以更清楚的看到。这个猫头鹰有很多设计。在它的身上，你可以看到粉色的羽毛，有点点的金光。在羽毛的下面，有一个白色的小肚子。它有一个尖尖的金色鼻子还有长长的金色眉毛。还有两只小小的金色的爪子，在那里蹲著。它睁著两个大圆眼睛看著你，问你，你在干什么？

特写 - 看著他的眼睛，你可以看到它是从北京的前门大街的景泰蓝工艺品商店“飞过来的”。 你也可以看到那些创造它的人用爱心创作和制造了它。所以我每次看到它的时候，我就会想到是奶奶用她的爱给我了这个礼物。小猫头鹰将永远跟著我。谢谢奶奶给我的爱！

谢老师：你的这段视频导演阐述充满温情！通过镜头给出的语言，你成功地捕捉了小猫头鹰不仅是一个小玩具，更是对奶奶思念和爱的象征。远景和特写的变化带领观众从外在细节到内在情感的深入，尤其是特写描述中的“它是从北京的前门大街的景泰蓝工艺品商店飞过来的”这一细节，非常生动地传达了它的文化背景和故事，一下就勾起我对故乡北京的思念。你对近景的描述也特别细腻，给人一种真实的视觉体验。浅粉色的胖胖的猫头鹰的身形、白色的小肚子子，金色的小鼻子和眉毛、以及那充满好奇的“大圆眼睛”，简直让小猫头鹰“活”了起来，仿佛它在你的身旁静静地守护著你、陪伴著你。这些细致的描写不仅增加了画面的丰富性，还让观众能够更好地感受到小猫头鹰的特别之处和它的情感价值。这种细致的观察力和用心的表达非常出色，展示了你对这个小玩具的深厚情感，也让人情不自禁被它的外貌和故事所吸引。小猫头鹰成为了奶奶和孙女之间的情感纽带，拉近了你们祖孙相隔万里的距离。奶奶在中国精心挑选的礼物，带著奶奶的爱，飞越重洋来到加拿大，温暖地陪伴在你的身边。这份超越时空的亲情真是令人感动！

在摄影方面想提一点我的看法。你基本完成了远，近，中，特的组接。虽然四个画面有所区别，但镜头里除了小猫头鹰以外， 没有任何背景做陪衬。这样就显得有一些单薄和不真实。要知道，背景在视频中的作用是非常重要的，它不仅可以为小猫头鹰的展示提供环境，还能衬托出更多的情感。比如：你可以在远景的背景中选择一处你日常的生活环境，比如把它放在你的卧室的床头柜上，或者放在你家的客厅的柜橱中，这样就可以把小猫头鹰带入你的日常生活中，让观众知道小猫头鹰在你心中的位置，在视觉上也与观众创建起更多的共鸣，会引起大家更多的联想和情感含义。除此之外，你还可以用暖色调柔和的灯光作为背景，营造出一种温暖、亲切的氛围。灯光或背景虚化也能衬托出小猫头鹰的眼神，让它更加突出，使观众感受到它的两眼在“注视你时”的那种陪伴感，强化它所象征的亲情。背景的选择和布置会帮助观众更好地理解故事的情感核心，使小猫头鹰在空间上和情感上都成为重要的存在。请再看一下你的视频，想一想谢老师给的建议有没有一些道理呢？

Uriyah：一片黄色的叶子

秋天 是一个美丽的季节。而秋天的颜色，是从那一片变黄的树叶开始的。谢老师让我们拍四个镜头，我一下就想到了后院那片变黄的树叶，在绿色的树丛中格外显眼。它告诉我们，秋天来了。拍这片黄叶，我想表现大自然的美和人们对季节交替的感受。让观众感受到生命的轮回与新生的希望。

第一：远景 - 我们可以看到茂盛的绿色的叶子，他们似乎是想跨越围栏。然后想要伸进阳光里得到阳光的沐浴，就像他们在夏天一样。

第二：中景 - 绿色繁茂的叶子，覆盖著另一片不同颜色的叶子。那片叶子已不再是碧绿，而是变成了黄色。就是这第一片黄叶，标志著秋天的风已经开始凉爽，开始慢慢地改变大自然碧绿的颜色了。有些人会因为夏天的结束而感到难过，有些人会因为天气变冷而感到高兴。而我，也会开始戴上美丽的围巾了。

根据描述AI生成图片，仅供参考

第三：近景 - 我们可以看到隐藏在众多树叶后面的树干。秋天是新学年的开始，这让我想到孩子们将返回学校。调皮的小朋友们会爬上树干，坐在变色的树叶中间欣赏著美丽的秋色。

第四：特写 – 这片叶子正在变皱变干，风一旦再吹到它，它可能很快就要飘落下来了。而且越来越多的树叶会被染上秋色，染上黄色。对每个人来说，这会是真正的秋天来了。然后会进入寒冷的冬天。但请不要伤感啊朋友们，这棵大树在明年的春天会再次展现新的开始呢！

谢老师：Uriyah，我很喜欢你的构思！这样的拍摄与阐述构思，温馨而富有深意。将秋天的到来和季节的变换娓娓道来，非常有层次感。开头对那片黄色叶子的描写尤其动人，它在绿色树丛中显得格外引人注目，它是第一片黄叶，仿佛在无声地宣告著秋天的降临。接下来的镜头设计不仅捕捉了自然景色的变化，还让人感受到季节交替带来的情感触动。

你的每个镜头都很稳，这四个镜头不仅记录了秋天的美丽，切换得也很自然。从远景的绿叶跨越围栏、接触阳光，到中景那片黄色叶子引发的思索，再到近景中树干与孩子们的联想，最后以特写结尾，将秋天的慢慢到来呈现得丝丝入扣。我特别喜欢你的联想，巧妙地融入了你的个人感受，比如女孩子们戴上美丽的围巾，小朋友们返校，孩子们坐在树干上欣赏秋景等，让观众不禁联想到他们自己生活中的秋日片段。这样的组接会引导我们去发现日常生活中那些静谧却深刻的美，提醒我们即使在转凉的季节里，也能找到温暖和激励。更传达了一种积极向上的态度。即便有叶子的飘落，但也表明你在阐述时所说：“明年的春天会再次展现新的开始”，表现出了大自然生命中的轮回，很有深度。

这让我想起我以前的一个学生曾经写的一篇散文：“河边的枫叶”。你们俩都从变化中的树叶开始，捕捉到自然界中的生生不息和重生的力量。秋天到来，叶子从绿色变为黄色，或红色，再随风飘落，仿佛在大地上绘出一幅温暖而壮丽的画卷。这不是生命的结束，而是生命循环的一部分，是自然生命的延续。因为当春天到来的时候，会再次绽放出新的生命。这真是一个美丽而深刻的主题。不论经历多少次轮回，每一个结束都是新的开始，每一片叶子的飘落都在为新的生命让路。而我们，也可以带著这份鼓励，继续向前。我认为这是你作品中最有价值的部分和寓意。

谈一点我的建议。又是第一个远景镜头的问题。和 Joanna一样，你的远景镜头也是不够开阔。你用的是从右向左摇的摄法，这在远景的拍摄中会常常被用到。但你的画面中出现的却是一个木质围墙的中景镜头。你用中景代替了我所要求的远景，这样会大大削弱镜头的层次感和叙事感，那木制围墙也会极大地限制观众们的视线，观众们对整体空间的理解会减少，整个组合中的空间广度也会被限制和削弱，使观众难以清晰感受到大环境的交代。我在给 Joanna的反馈中建议过，如果你实在难于取景的话，可以利用天空向下摇的拍摄技巧，避开围墙的限制。通过这种从天空向下的过渡，不仅可以扩展观众的视野，还可以为你的作品增添了一种由宏观到微观的叙事流动感，使画面更加具有沉浸感，让观众更容易感受到你计划表现的树叶所处的的大环境。展示完开阔的天空之后，再慢慢引导观众进入你的主要场景，那不是会增添更多的层次感与空间感吗？