创设教学情景“求职”各显神通 (完)

编者按：“求职”单元是奥华九年级双语班学生的初中阶段的最后一个单元。在这个单元里，老师运用了主题和动态生成式教学法，向九年级的孩子们提供了多方位的体验机会。不仅提高了学生的汉语实用能力，而且初步涉猎并培养了学生的职业技能、求职技巧以及自我认知。本单元的活动之一是求职视频创作。这期，我们将继续分享师生对 Taran 和Anthony 的视频创作所作出的评论和讨论的课堂发言记录。

Sophia

我喜欢他们的视频。他们的视频很有趣，娱乐性很高。我觉得他们视频中最难忘的是他们的创意。他们的想法非常独特，没有其他同学想到过类似的主意。找工作的时候，我们必须表现出创造力。如果没有创意，老板会忘记我们的视频。我认为这是他们做得非常好的地方。

第二是他们的性格。小学教师应该善于表达，友善和有趣。他们两个人都具有这些特征，所以小孩子们就会很喜欢他们。他们似乎也值得信赖。他们教学时思路清晰。他们用一种孩子们觉得很有趣的方式授课。他们用不同的词语重复同样的内容和想法，并使用视觉图像来帮二年级学生了解宇宙。他们还用舞蹈让孩子们休息，以便让孩子们更加专注地学习。太多的老师希望小孩子安静地坐著，但孩子们休息后可以学得更好。从这个视频中我可以看出Taran和Anthony花了很多时间。例如, 他们制作了面具和行星剪纸等道具。这证明他们很勤奋。

他们用之前拍电影学到的技巧，制作了一段有趣的求职视频，向老板们展示了自己的技能。我认Anthony和Taran如果去应聘的话，一定会得到面试机会，这个视频拍得非常好。

Pandona

我觉得Anthony跟Taran的视频做的非常好，特别有趣也很有特色。和其他同学的很不同。

他们的视频最出色的方面肯定就是创意。他门把视频做的像一部电影一样，他们用了老师给我们的那个故事文本做了一些改变然后表演出来，还有在视频中教更多科学的内容。不像其他同学一样只是在照本宣科。从那些不同的道具，外太空背景，表演，分镜和剪辑可以看得出来他们花了很多时间和很多心思去做这个视频。我有一点困惑的地方就是他们教完课的时候为什么要跳科目三呢？我就是不太懂为什么要这样，因为和他们教的科学没什么关系。是要展示他们更多一方面的技能吗？

性格方面他们两个都挺好的。他们给人的感觉就是很自信，很开朗。他们总是面带微笑，很友善的感觉。我觉得他们两个都会很受学生们的欢迎。也是两个很有创意的人。他们如果真的得到了这份工作的话他们教室的氛围一定很好。也很会跟别老师们相处，让学校拥有更好的学习环境。他们的清晰度也很好。他们不止用了谢老师给我们的故事中的科学内容，同时也加了很多他们自己找到有关于我们要教的内容。他们也用了他们做的太空背景来解释他们说什么，我觉得他们这样做的很好。

整体来讲，我觉得他们两个特别优秀。如果我是梅约纳小学的校长的话我一定会给他们面试机会。

谢老师：

Sophia和Pandona，很高兴你俩都谈到跳舞的细节。Pondona说自己不太明白跳舞的意义，就像Bruce一样，有一点觉得科学和舞蹈联系不上，没有任何的内在关系。但Sophia说跳舞可以让孩子们得到休息。有关舞蹈这部分，同学们评论得很多。大部分同学认为这是他们的创意。

我在前面谈到过，把舞蹈加进到视频的结尾，是我特别欣赏的部分。尤其是当Taran告诉小朋友们“太阳系就像一个大舞会”。参加舞蹈的有太阳，有月亮，有地球，还有其他的行星。这样，他们的大舞会就把观众带进了视频结尾处的高潮。这些设计和创意给出了他们加进舞蹈的意义。尤其是Taran在他的总结里说：“当我们告诉他们太阳系就像一场舞会时，我们是在将一个很平淡的科学知识与学生认为很有趣的事物联系起来，并进行了比较。让他们对科学知识更加有兴趣，更加投入。”说得太棒了！一语道破舞会设计的意义。这样的比喻不仅让抽象的科学概念变得生动形象，还能够帮助学生更容易理解行星在轨道上的运动以及它们之间的关系。将平淡的知识与有趣的事物联系起来，正是创新教学的核心，能够让学习变得更加愉快和富有成效。这种设计充分体现了他们的创意和两位小老师对学生心理的深入把握。

作为编剧和导演，他们能够用“舞会”形式来结束整个视频，也是契合了戏剧的结构，还为视频的整体叙事提供了一个富有创意和完整的闭环。舞会作为太阳系的比喻，可以成为视频的高潮，既呼应了前面教授的科学知识，又将整个情节推向最有活力和视觉吸引力的时刻。这种巧妙的安排能够让观众感受到情节的高峰，加强了结构的层次感和连贯感，并让观众在视觉和情感上得到了满足。舞会象征着行星之间的关系与运动，而将它作为结尾，仿佛在向观众传达，学习科学就像参与一场有趣的舞会，充满节奏和互动。这不仅能让观众更好地记住科学知识，还给整个视频一个轻松愉快的收尾。非常符合戏剧的“起承转合”结构，给整个视频带来了结构上的完整性。这种创意安排既体现了编剧和导演的构思，也符合观众的审美和情感需求。

由于他们的舞蹈具有强烈的视觉吸引力，所以确实立即抓住学生们和观众的注意力，使他们的课堂更具活力，并彻底打破了传统教学模式的单调感。我想，他们的这个设计不是凭空而来的，不是装饰性的，或是凑个热闹，它能够从多方面提高教学效果，丰富课堂的表现形式。当然，这个好主意不仅使学生从思维和认知层面参与了学习，还能促进他们的身体活动，减轻学习压力，提升整体学习的体验。正如Sophia所说的那样，也是一种休息。我这样说，不知你是否同意呢，Pandona？

Mathew

谢老师给我们的作业让我们教二年级学生太空的知识。Taran and Anthony 一起做了一个视频，他们使用了很多不同的地点录视频。他们做的视频有很多创意。别的同学们用了文本做视频，但是Taran和Anthony自己扮演并配乐。他们的教科学方法非常有意思，没用那么多文本，而是靠著他们的创意教课。这样的教课方法会吸引二年级学生们，会让他们觉得太空很有意思，他们就会更想学。在视频里他们俩带了同学们去太空旅行，用小学的公园代替飞船。在飞船里他们给所有的学生们一个纸板头盔。每个学生都不一样，一些大一些小。教完课时他们跟同学们跳了科目三，加了一些活动，也加了些更好笑和好看的东西。使得他们的视频娱乐性很高。

他们的语言也不错。但是发音很多次都不太标准。也用了挺多英文字替代他们不会的中文字。比如他们把飞船叫成 “spaceship” 和 “capsule”。但他们说话非常有自信，声音非常大和也有情趣。

我会给他们一个95分。只扣5分，因为总体来说非常好，但他们的发音可以提高。我会给他们面试机会。

Penton

每个雇主都希望雇佣好员工。如果雇主希望聘一名梅约纳二年级老师，Taran和 Anthony会得到面试机会。因为Taran和 Anthony的视频做得非常好。

如果我给他们的视频创意评分，我会很容易给他们满分。我从来没有想过真正去太空，但他们想到了。带学生进入太空非常非常有创意。Taran和 Anthony去梅约纳学校的操场。我觉得这个想法很聪明，因为雇主在为梅约纳学校招聘，而且他们这样做会表明他们已经很了解这所学校。他们可以去任何游乐场拍摄，但他们选择了这个操场。我认为特别有意义。他们的舞蹈也很有创意。我们可以看到他们用学习时间来跳舞，这样同学们会觉得Taran 和Anthony两位小老师很有趣。

我知道孩子们喜欢有趣的老师。我们看到 Taran的微笑很大，也很自然。Anthony很有趣。他们两个在一起很好玩。所以，我认为 Taran 和 Anthony是特别好的老师。如果我是需要老师的雇主，我会给他们面试机会。我不会聘请一个太严格的老师，或者一个不懂教育心理学的老师。我想他们两个是全面发展的人，所以他们会是好老师。

谢老师：

Mathew和Penton，你们两个总结得很到位。你俩都谈到孩子们喜欢什么样的老师。Penton还谈到做一个好老师，就要全面发展。这个理念太重要了。尤其在当今的时代。教师不仅要具备扎实的学科知识，还要具备良好的沟通能力、课堂管理技巧以及创新教学的能力。

除此之外，老师的情感素养、团队合作精神以及对学生的关爱也同样重要。全面发展的老师才更够更有效地引导学生，不仅传授知识，还能够培养孩子们的的综合素质。谢谢你们对老师们的鞭策！谢谢两位同学的作品，为我们提供了这样讨论的机会。由于时间的关系，我们今天就谈到这里。谢谢大家的分享和开诚布公！

（全文完）