亚利桑那州立大学在联合国可持续发展目标（SDGs）排名中保持美国第一，全球前十名

仅去年一年，亚利桑那州立大学（Arizona State University, ASU）就在海洋健康、生物多样性、水资源安全、食品系统和可持续经济发展等领域取得了显著成就，从而进一步巩固了其作为全球高校在应对联合国可持续发展目标（SDGs）方面的领导地位。

《泰晤士高等教育影响力排名》认为亚利桑那州立大学已经很好的完成了它之前做出的承诺，由此，亚利桑那州立大学也连续第五年位列美国排名第一位，全球排名前十位；这表明它为了实现联合国可持续发展目标（SDGs），而在教育、研究和实践等领域所做出的努力获得了全球的认可。此外，在17项可持续发展目标中，亚利桑那州立大学有11项在美国排名第一，这进一步显示了其在推动这些目标方面的卓越表现和领导地位。

在整体排名中，亚利桑那州立大学领先于密歇根州立大学、宾夕法尼亚州立大学和麻省理工学院，其在国际上的排名也领先于莫纳什大学、蒙特利尔大学和爱丁堡大学。

这些排名表明了亚利桑那州立大学为应对当今一些重大挑战而做出了不懈的努力。2015年，所有联合国成员国达成了17项可持续发展目标，旨在到2030年全球实现可持续发展，而《泰晤士高等教育影响力排名》正是根据上述指标来衡量全球大学在实现可持续发展目标方面所产生的影响力。

亚利桑那州立大学校长迈克尔·M·克劳（Michael M. Crow）表示：“学校连续获得高排名不仅是一种骄傲，更是我们不断付出的见证。作为一所致力于解决全球最紧迫问题的21世纪的大学，这一排名反映了学校在亟需关注的领域中占据着举足轻重的位置。”

通过探索、学习及互动等研究形式，朱莉·安·瑞格利（Julie Ann Wrigley）全球未来实验室一直在寻求可持续发展的未来，以此来应对全球的重大挑战。亚利桑那州立大学副校长彼得·施洛瑟（Peter Schlosser）表示，该实验室的研究方向是确保地球上的所有居民都能够拥有一个健康的未来。

施洛瑟强调：“我们正处于一个关键的十年，我们的决策将对世界产生深远的影响，尤其是在创新、经济增长以及机遇方面。此次排名结果是对全球未来实验室和亚利桑那州立大学的肯定。这表明他们的努力得到了认可，并且他们正致力于实现可持续发展的未来。

自2020年以来，亚利桑那州立大学一直保持美国第一的位置，并且在全球范围内位列前十。这是因为该大学在以下三个领域排名靠前：

在“解决水下生物问题”的可持续发展目标14中排名第一；其名次超过了北卡罗来纳州立大学、宾夕法尼亚州立大学和佐治亚大学。

在“聚焦可持续城市”的可持续发展目标11中排名第二；其名次超过了密歇根州立大学、宾夕法尼亚州立大学和麻省理工学院。

在“探索陆地生物”的可持续发展目标15中排名第三；其名次超过了宾夕法尼亚州立大学、密歇根州立大学和马里兰大学。

该大学在“水下生物”可持续发展目标中排名第一的消息公布之前，其在海洋领域度过了忙碌的一年：全球未来学院下属的海洋未来学院最近推出了2024年秋季本科和研究生学位课程。同时，由于亚利桑那州立大学全球未来实验室与百慕大海洋科学研究所于2021年合并，因此，双方于6月7日共同庆祝了该研究所建所120周年。此外，在夏威夷，亚利桑那州立大学与当地合作伙伴共同主导的珊瑚礁修复项目“Ākoʻakoʻa”也传来了喜讯，该项目第一套先进的珊瑚礁修复设施已经组装完毕。这些活动无疑显示了亚利桑那州立大学在推动保护海洋环境和可持续发展方面所作出的重大贡献。

亚利桑那州立大学在美国排名第一的其他可持续发展目标包括：目标1（消除贫困）、目标4（优质教育）、目标6（清洁饮水和卫生设施）、目标7（清洁能源）、目标10（减少不平等）、目标12（负责任的消费和生产）、目标13（气候行动）和目标16（和平、正义和强大的机构）。

《泰晤士高等教育影响力排名》还评估了所有大学在可持续发展目标17（题为“目标伙伴关系”）上的表现。亚利桑那州立大学在这一排名中较去年有显著提升，这得益于其实施的新通识教育课程。该课程（General Studies Gold）是学校创办的通识教育项目，旨在为学生提供跨学科的知识和技能。该项目要求学生在获得学位时，必须完成特定的核心知识的学习，包括可持续性。这可以帮助学生更好地理解和应对当今社会面临的复杂问题。

亚利桑那州立大学执行副校长兼大学教务长南希·冈萨雷斯（Nancy Gonzales）表示：“这一期的排名情况证明了亚利桑那州立大学有能力为我们的学生提供所需的技能，尤其是在可持续发展思维等领域。这样，学生不仅能够理解当今世界面临的挑战，还能够在各自的工作岗位和未来生活中对他人产生积极的影响。”