红魂筑梦 感恩励志 ——兴平市马嵬初中品牌建设探索之路

兴平市马嵬初级中学，坐落于陕西省历史文化街区——马嵬街道。自1959年建校以来，在党和政府的坚强领导下，以及社会各界的关心与支持下，历经数代教育工作者的辛勤耕耘和马嵬群众的鼎力相助，已逐步发展成为一所设施完备、功能齐全、特色鲜明的公办乡村初中。学校先后荣获“陕西省基础教育科研项目学校”“兴平市平安校园”等多项殊荣，更在清廉建设方面脱颖而出，成为“咸阳市清廉学校”。近年来，按照兴平市教育局安排部署，马嵬初中坚持党建引领，抓牢三个课堂，积极探索“红魂筑梦，感恩励志”的校园文化品牌建设之路，为乡村教育的创新发展提供了有益探索丰富校园文化。

党建引领，奠定品牌根基

党的建设是该学校发展的根本保证。学校深入学习贯彻党的二十大精神，忠诚践行“两个维护”，坚定“四个自信”，将党的建设全面融入学校工作的各个环节。在爱国主义教育的指引下，以“感恩党、感恩祖国、感恩父母、感恩师友”为主题，传承和弘扬红色文化，持续开展感恩教育、清廉教育、劳动教育，构建起一套完整的德育体系。

结合党建、文化、管理、德育、教学等办学基本元素，不断完善顶层设计，形成了“文化、环境、行为”三重育人格局。师生共同设计、建设100米的爱国主义教育长廊、600平方米的重走长征路红色教育基地以及2000平方米的红色劳动教育实践基地，不仅丰富了校园文化内涵，更在潜移默化中激发了师生的爱国情怀和奋斗精神。

该校党支部高度重视清廉建设，形成了“制度保廉、党员崇廉、教师奉廉、学生知廉、家长助廉、文化育廉”的工作机制。通过举办清廉课堂、清廉文化作品征集等活动，学校营造了浓厚的清廉文化氛围。成功承办了全市清廉学校创建工作现场观摩会，充分发挥了示范引领作用。

抓牢三个课堂，支撑品牌发展

深耕第一课堂。教学是学校工作的中心。学校始终坚持教学为中心，不断深化课堂教学改革，认真贯彻落实咸阳市中小学三项常规基本要求。通过每周教研活动、每月的教学常规检查以及骨干教师公开示范课，不断提升课堂教学质量。为教师参加各级各类学科奖评搭建平台，取得了丰硕的成果。这些措施有效提升了学生的学习效果，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

丰富第二课堂。依托马嵬蔬菜产业优势，积极探索劳动教育机制，开设了烹饪社团等特色课程，旨在培养学生吃苦耐劳、踏实肯干的品质。同时，学校还组建了篮球、羽毛球、乒乓球、诵读、音乐、写作等多个社团，以丰富课外育人活动。此外，学校定期举办校园艺术节、校园读书节、雷锋故事分享会等文体活动，为每一位学生提供展示才华、增强自信的舞台。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更促进了学生综合素质的全面提升。

拓展第三课堂。组织师生徒步前往魏野畴事迹展室、陕西水务集团等地开展研学活动。通过实地参观和亲身体验，学生们深刻感受到了家乡的变化和祖国的发展，增强师生了爱国情感和责任意识。

品牌建设核心，红魂筑梦，感恩励志

兴平市马嵬初级中学以“红魂筑梦、感恩励志”为主题，将爱国主义教育与感恩教育、清廉教育、劳动教育相融合，不仅体现了学校对红色文化的传承和弘扬，更体现着对感恩教育和励志教育的重视。

一、重走长征路红色教育基地：传承红色基因

重走长征路红色教育基地是马嵬初中品牌建设的一大亮点。基地以红军长征历史为主题，通过模拟红军长征的路线和环境，为师生提供了一个多学科的学习和交流场所。在这里，学生可以沿着红军长征的路线，观看文化牌，了解长征时期的重要事件和英雄人物；教师可以结合语文、历史、地理等学科知识开展“微课”和课堂实践。这种身临其境的学习方式，不仅让学生深刻感受到了长征的艰辛和革命乐观主义精神，更让他们更加珍惜当下的幸福生活，坚定了“听党话、跟党走”的信念。

值得一提的是，这个基地是由兴平市马嵬初中师生共同设计、共同建设而成的。在党支部书记、校长陈小卫的带领下，党员师生们修整地面、铺设路面、制作文化牌……每一个细节都凝聚着他们的心血和汗水。这种亲手建设基地的过程，本身就是一种对长征精神的传承和弘扬。

二、爱国主义教育文化长廊：铭记历史使命

爱国主义教育文化长廊是马嵬初中品牌建设的另一重要组成部分。长廊分为“四史”教育和清廉教育两个单元，通过图片、文字、实物等多种形式生动展示了中国共产党领导下的百年奋斗史和清廉学校建设的工作机制。每周升国旗仪式后，学校都会组织党员、团员、教师、学生在这里开展形式多样的爱国主义教育活动。通过这些活动，学生不仅了解了党的光辉历程和英雄事迹，更深刻体会到了党的初心和使命，坚定了为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗的决心。

三、红色劳动教育实践基地：培养劳动精神

红色劳动教育实践基地是马嵬初中品牌建设的又一创新之举。基地依托马嵬蔬菜产业优势，充分利用校内空间建设而成。在这里，学生可以亲身体验种植、观察、收获等劳动过程，感受劳动的艰辛和快乐。同时，基地还通过展示南泥湾精神的历史背景和丰富内涵，将爱国主义教育与劳动教育相结合，让学生在劳动中传承红色基因、培养劳动精神。

为了让学生更好地体验劳动的乐趣和价值，学校还聘请了有丰富农耕经验的教职工兼任劳动课教导员。在他们的指导下，学生不仅学会了如何种植蔬菜、管理农田，还学会了如何珍惜劳动成果、尊重劳动人民。这种寓教于乐的劳动教育方式，不仅培养了学生的劳动技能和团队协作能力，更让他们在实践中体会到了劳动的伟大和崇高。

兴平市马嵬初级中学党支部书记、校长陈小卫要求，学校持续开展感恩教育、清廉教育、劳动教育，将爱国主义教育贯穿育人全过程，在校园内为学生提供身临其境的红色教育基地和“行走的思政课堂”，是积极探索乡村教育和建设特色品牌学校的创新之举。未来，该校将继续肩负起培养具有爱国情怀和时代责任感的青少年的重任，不断探索和优化办学模式，在师生中传承红色基因，努力铸就兴平“正德优学 美好教育”新篇章。（记者 符备战 通讯员 陈小卫 刘党卫）