我与何老师的两次结缘

世间人和事都讲“缘分”二字，我和何老师的师生情是一种莫大的缘分。

何老师叫何玉玲，是我记忆最深的一位小学老师。

我与何老师相遇在十一年前，那时我还是一名小学三年级的学生，刚刚转学到一所新学校，何老师是我的班主任兼任语文老师。

那是一所位于县城的封闭学校，所有学生必须住校。那时，还不满九岁的我第一次真正意义上离开父母，离开家去到新环境。爸妈常常忙于工作和生活，根本顾不上到学校来看我。而作为班主任的何老师，既有父亲般的严肃又有母亲似的温柔，像家长一样一周至少陪伴我五天。

全班五十多位同学，都是一群从小娇生惯养的孩子，调皮、淘气、哭闹是我们初入学时的典型特征。每天早上从六点开始，何老师陪着我们起床、早读、上早操、给我们上课，一直到晚上十点我们回到宿舍睡下，她还是不放心我们这群“闹腾鬼”，每天晚上都要到宿舍去看看我们有没有安心休息，身体有没有不适等等。

深夜是一天中人的情绪最敏感和最低落的时期。刚开学的几周，经常有女生因为想家偷偷躲在床上哭，何老师轻轻地推开门，母亲般温柔地说：“又想家了吧！今儿都周四了，明天就可以放假回家了。来！用老师的手机给妈妈打个电话好不好？都是大孩子了，不哭了······”

这种情景基本上每周都要上演，但何老师从没因此不耐烦批评过我们，总是哄完我们之后悄悄带上门离开。

每个周末家长送孩子返校就是一场离别大戏，总有一些孩子拉着家长不撒手，哭闹着要回家。因此，每周日何老师总是早早就来到学校为乡下返校的学生打开教室，辅导作业。有一次，返校学生在教室外等到下午六点了仍不见何老师，有许多陪着孩子的家长都等的不耐烦了。只见何老师一手拿包，一手掏钥匙，急匆匆地跑来，抱歉的说：“对不起，对不起，让大家久等了，小孩生病了，刚从医院回来，缠着我不让走。”说完就开始给我们辅导作业。当时何老师的孩子才两三岁，是最需要母亲陪伴的时候，但何老师陪伴了我们这些孩子，却无暇顾及自己的孩子。

若说我真正开始和何老师亲近，那应该是从她把我叫到她的宿舍里塞给我两本作文选开始的。

那时我刚转到这所学校不久，作为一名从乡下来的转校生，成绩中等靠后，所以心里很自卑，不愿意和别的同学交流，同学们也不愿意和我交往，我因此产生了转回乡下学校的想法。何老师看出了我的“心病”。一天放学后，她把我叫她的宿舍，和我谈了很多道理，临走时，拿出两本作文书给我，说：“课后多看看作文书，看完了再来找老师拿，加油，老师相信你！”

当时，我不敢相信何老师会叫我谈心，还给我作文书阅读。准确来说，是不敢相信我这个“差生”竟然能得到老师的关注和关心！走出何老师的房间，我的内心无比欣喜和激动，犹如一束光照进了我的心里！从此以后，我不再自卑，学习的种子在我的内心深处生根发芽。在何老师的鼓励下，一年以后，我的成绩名列前茅，并当选为班长。

我至今还清楚地记得那两本作文书的名字---《小星星》。何老师的关怀就像天空的繁星一样点亮了我的心灵。

后来，何老师因工作调动离开了学校。再后来，我去了另外一座城市读大学。我们多年一直没有相遇，但何老师的身影时常会填满我的回忆······

今年夏天，正在读大二的我，暑期见习时再次与老师相遇。当时她正在台上主持一个会议，时间好像倒转回十一年前，她站在讲台上带着我们朗读课文“潇潇梧叶送寒声，江上秋风动客情······”

分别十一年，终于有缘再见了!

何老师看到我，一边用手拍了拍我的肩，一边笑着说：“这么多年了笑容还是这么可爱！”

老师还记得我！我感到无比激动和自豪！

这一刻现实和回忆重逢。那时候她每晚借着月光轻轻地走到每个床铺前为我们掖被子。而如今，老师依旧会对我嘘寒问暖，时常提醒我不要对着吹空调，时不时给我送来几本书，借机会给我讲工作中需要注意的细节事项和处理一些文案的小技巧等等。整个暑假见习过程温暖而又充实。

与何老师重逢何其有缘，如今又做了一回她的学生。

“落其实者思其树，饮其流者怀其源”。感谢恩师！难忘师生情！（杨希）