公益 | 贺木兰：医心照未来

复旦大学附属妇产科医院主治医师贺木兰“上阵冲锋”的地方，其中之一是她所钟爱的临床一线。她曾因一个瞬间的回眸，毅然决定选择从事产科。在这个领域深耕十余年，每当看着孕妈妈们顺利分娩，42天后健康归来完成复查，贺木兰内心喜悦而充盈。

贺木兰

另一个让她始终愿意投注汗水和热忱的领域，便是志愿服务。贺木兰曾凭借在“咚咚呛”卫生行动、“红讲台”青春期性教育、“红青说”健康科普等志愿品牌活动中的突出贡献和广泛影响，荣获第十四届“中国青年志愿者优秀个人奖”。志愿服务对她而言，是温暖、充满能量且让她快乐的事。

熟悉贺木兰的人都说她亲切可爱、风趣幽默，充满朝气、心怀他人。无论是作为一名医者，还是志愿者，贺木兰认为，自己只是向着心中的目标果断行动，坚定出发。她语气轻快，语调昂扬，仿佛下一秒就能披挂上阵。

找到要走的路

“‘木兰’是姑姥姥帮我取的名。”1985年，贺木兰出生在上海。她的姑姥姥远在北京，是家族中第一个考上清华大学的人。母亲专门写信到北京，请长辈给女儿起个好名字。“收到姑姥姥的回信，我就叫‘木兰’了。不过，身边的人常常会把我的名字叫错，都叫我‘花木兰’，我也很开心。倒没有说一定要‘不让须眉’，但我想要成为像花木兰那样的，能够穿上盔甲去打仗的豪杰。”贺木兰直率地说道，也许是名字带来的暗示和影响，她从小就行事利落，对新鲜事物充满好奇，独立能力也强。

读初中时，贺木兰在报纸上读到一则关于瑞金医院俞卓伟主任的报道。她被医者精湛的医术和高尚的医德所感动。“我也要成为一名医生”，她下定决心。许多年之后，俞卓伟担任复旦大学附属华东医院院长，而贺木兰是初出茅庐的住院医师，机缘巧合下被分配到华东医院外科轮转学习。在一次病例讨论会中，贺木兰就坐在离俞院长不远处。会议结束后，她鼓起勇气和俞院长说道：“您是我的偶像，我是因为您才选择学医的。”

高考时，她将所有的志愿都填报为“医学院”。虽因几分之差与心仪的学校——上海第二医科大学（现上海交通大学医学院）擦肩而过，但她并不气馁，“我只要能学医就可以”。没多久，她收到武汉科技大学医学院的录取通知书，高高兴兴地去了武汉。

在医学院学习期间，贺木兰觉得每门课程都很有意思，各种各样的生理机制都非常有趣。每个学期，她的名字都出现在获得奖学金的名单之中。

大二学习诊断学，贺木兰和同学们到附属医院进行临床问诊实践，这也是贺木兰作为医学生第一次近距离接触患者。问诊实践结束后，返回学校前，学生们还有时间自由活动。贺木兰走上楼梯，推开了妇产科病房的玻璃大门。看到是穿着白大褂的医生，有一家人连连和贺木兰表达感谢：“医生，谢谢你们！辛苦你们了！”他们簇拥在新生儿身边，整个病房都洋溢着欢笑与生机。

贺木兰说，自己一直都是很感性的人。每当看到新闻中报道有孩童不幸罹患重病的消息，她就会“哭得不行”。站在产科病房的那一刻，贺木兰感到自己被来自产妇和她家人的幸福感所环绕和治愈，她决定“要学产科”。

奋斗的方向变得清晰。贺木兰将下一站的学习目标投向家乡享有盛誉的“红房子”医院——复旦大学附属妇产科医院。2008年夏，贺木兰如愿考入复旦大学附属妇产科医院攻读硕士学位。

“木头姐姐”来了

开学不久后，贺木兰加入复旦大学研究生会青年志愿者指导中心（简称“青志中心”）。每有课余时间，她就参与到研究生志愿服务中去。

加入青志中心后，从医生的视角出发，贺木兰策划发起“咚咚呛”卫生行动，计划走进上海的小学校园，通过生动有趣的方式讲解健康知识，帮助孩子们建立良好的卫生习惯。2009年，正逢全球甲型H1N1流感蔓延，时任青志中心部长的贺木兰决定带着志愿者教孩子们“六步洗手法”。她编了一套“六步洗手操”，“一搓手掌，二洗手背，三擦指缝，四扭指背，五转大弯，六揉指尖”，并结合活泼的音乐，把洗手变成了一件很快乐的事情。

当时，有位老师主动联系贺木兰，说他们的学校比较特殊，学生的爸爸妈妈都是外来务工人员，班上的孩子有的早上会先去菜场帮忙卖菜、卖早点，到了学校后，校服上都是油渍，指甲缝里也有脏污。于是，贺木兰和志愿者们把能联系上的这类学校都走了一遍。

在课堂里，贺木兰化身“木头姐姐”，伴随轻松欢快的音乐，耐心讲解洗手动作。如果有的学校卫生条件允许，贺木兰等志愿者会带着小朋友们分批去洗手池洗手。回到教室后，当小朋友们收到“卫生小标兵”的卡片时，阳光和可爱的笑容立即洒到脸上。看着孩子们小手干干净净和脸上的快乐，贺木兰她们也非常高兴。

这个项目也成为复旦大学研究生会的社会实践项目，后由学弟学妹们继续接力，每年走进上海多所小学，一直持续了7年，受益的低龄学生近万人。

读研期间，贺木兰也从一名社团干事，成长为青志中心部长、研究生会副主席。与志愿服务有关的一切填满了贺木兰大部分课余生活。

为更多青少年解答青春困惑

2011年，贺木兰正式成为“红房子”医院的一名住院医师。工作第一年，她遇到几个小女孩：一个女孩13岁意外怀孕，但她表现得并不在意，由同学陪着来做人工流产手术；一个女孩还在上高一，被父母发现时已怀孕28周，不得不选择把孩子生下来；还有一个女孩除夕夜突然腹痛，送到医院后家人才知道她怀孕……碰到这样的现实，贺木兰感到遗憾和痛心。她不断地想，她们年纪那么小，以后的人生会怎么样呢？

不久后，在杨浦区举办的一次科普活动启发了她。当时，一个社工组织联系妇产医院团委，希望能面向校园里初一年级的女孩讲一堂生理知识科普课。团委负责人问道：“谁愿意去？”贺木兰回答道：“我去试试。”

贺木兰回忆，那时课件还比较粗糙，但课堂氛围很好。她和十几个女孩一起做游戏，教女孩们了解青春期身体和心理的变化。女孩们积极提问，将过去“羞于启齿”的问题问了出来。

“就像‘咚咚呛’是去学校教孩子们洗手一样，手洗干净了，就不容易有细菌和病毒感染。同样道理，我去学校讲青春期方面的生理知识，能让学生们知道如何保护自己，尽量避免被伤害。”贺木兰觉得这件事情很有意义，可以从源头减少悲剧的发生。每次有学校邀请她讲课，她都认真准备课件，根据受众调整课件内容和形式。每次讲完，学生们的接受度和认可度都很高。

时间长了，这样的邀约不断增加，贺木兰觉得“这样下去不可持续，得有一个团队”。于是，她迅速完成一份青春期性教育讲师团活动方案。

这一讲师团方案得到妇产科医院团委及分管领导的支持。2013年10月31日，“红讲台”青春期性教育讲师团正式建立，致力于向10至20周岁的青少年传播正确的青春期性生理知识。在全院招募后，第一期就有12名来自不同科室、不同部门的年轻人报名参加。

作为“红讲台”负责人，贺木兰和队员们共同讨论授课内容，将各自的专业、学生时期的经历，甚至发生在自己身上的糗事讨论梳理，将课件不断完善，努力做到授课内容标准化且充满趣味性。针对小学一至四年级，她们开发了《生命的秘密》课程；面向小学五年级至初二学生，则专门制作《青春期的变化》女生版、男生版；还为初三及以上的高年级学生设计了《青春期性保护》课程。贺木兰还会给讲师们进行培训，将过往的授课经验倾囊相授。

因为“红讲台”，医院里的年轻医生凝聚在一起，为推广科学专业的青春期性教育贡献智慧和力量。2017年，庞晓莹成为妇产医院一名临床药师。在入职介绍中，她听到同事提起“红讲台”项目时，就被吸引住了。“我读中学时，校园里不会很公开地讨论青春期性教育，现在时代不一样了，我知道我们医院有这样的公益活动，就觉得非常有意义，当时就很想加入。”庞晓莹说道。

跟着贺木兰学习、旁听，庞晓莹敬佩贺木兰对孩子们发自内心的爱与关心，信赖与支持。“木兰医生讲课的内容也是层层递进的，一点都不说教和枯燥，是站在孩子们成长发展地角度去解释她们面临的困惑和问题。”经过一次次试讲，将讲课内容了熟于心后，庞晓莹参与到宣讲之中。

有一次，庞晓莹作为主讲人，为小学高年级学生讲了一场青春期健康科普课。活动结束后，有家长告诉庞晓莹：“这些科普知识太及时、太重要了。”她们表示，现在的孩子能通过这类活动早早学会保护自己，建立起自尊、自爱的意识，非常有意义。

让“红讲台”讲师团成员们感到有成就感的时刻不胜枚举。每当一堂课结束，在“头脑风暴”互动环节，小朋友们高高举手，给出一个个正确答案，贺木兰说，大家会由衷觉得“这课没白上”。

正是这些正向反馈，激励着越来越多医生利用业余时间一次次投身到科普讲解中。“红讲台”青春期性教育项目不仅在上海16个区、160余所中小学中有口皆碑，系列课程连续六年被作为上海市初中生夏令营指定课程。贺木兰她们除了在上海、宁波等地推动青春期性教育科普活动的落地，还将“红讲台”开设在更偏远的云南。

十年前的2016年5月，上海市卫计委组织推进上海三级医院与云南省县级医院之间的对口帮扶工作。其后，金平县人民医院获得复旦大学附属妇产科医院连续五年的援助建设。2017年起，医疗团队不仅带去一流的技术和理念，还联合“红讲台”青春期性教育讲师团队，为大山的留守儿童、年轻的孕产妇、当地教师授课。

不仅在金平县，还有云南大理白族自治州的漾濞县、祥云县、巍山县、鹤庆县、弥渡县、南涧县、永平县、云龙县，讲师团的成员们先培训教师，再进行示范教学，并且有线上教学、定期回访，来助力当地的青少年生理健康教育。先后有95名青年医生作为“红讲台”讲师团成员，就青春期性教育的三个阶段课程，向这些县里的中小学师生科普青春期健康知识，受益学生约五万人。

每次和基层一线的妇幼保健工作者、教师交流，贺木兰都感动于他们对青春期性教育项目专业知识的渴望。提升更多青少年身心健康水平，引导青少年尊重生命，增强未成年人自我保护意识，减少不当性行为对青年造成的伤害，降低意外妊娠的发生率……为打造带不走的“红讲台”，她们锲而不舍为此奔波付出。

因爱而行

2019年，贺木兰担任复旦大学附属妇产医院团委书记。她不断结合青年特点和专长，为青年构建多元发展平台。而科普活动的策划与推进，也为青年发展注入了活力。

“红讲台”讲师团成员在云南漾濞县讲课

2020年新冠肺炎疫情发生后，贺木兰牵挂孕妇群体，撰写发文《疫情宅在家，怀孕建卡怎么办？》。同时，她牵头成立“红青说”健康科普团队，通过文字、音频、视频等方式传播妇产、新生儿护理知识等。团队成员也在喜马拉雅平台陆续推出40余节“红讲台青春期性教育”音频，通过互联网护航更多青少年的健康成长。

历时两年，“红青说”健康科普团队发展成为涵盖八大亚专科的青年科普团队。许多成员还建立账号平台，科普不同年龄段女性关注的健康话题。

团队成员陈秀英是一名妇产科医生，尤擅长内分泌相关的疾病，常常为女性姐妹答疑解惑。陈秀英提到，很多更年期女性面对身体上的不适，有人会过于恐慌，有的则意识不足，“其实可以通过医生的帮助，科学从容地度过更年期，而不是说熬一熬、忍过去”。陈秀英常在自己的微信视频号发布科普内容，分享身边朋友及患者关心的问题。

陈秀英还记得一位更年期女性听过讲座后，来门诊找她看诊，“治疗后，她的更年期症状得到了缓解，整个人舒服了，工作状态也好转了很多”。陈秀英还提到：“我们妇产科医生的科普工作是关注全生命周期的，从青春期，到育龄期，再到更年期，我们都会开展科普活动。”

如今，贺木兰虽然不再担任妇产医院团委书记，但她一直都是“木头姐姐”，“红讲台”、“红青说”的品牌影响力仍在继续，并且不断凝聚更多方力量，孕育着新的希望与可能。

最初，因为一份热忱，贺木兰依托自己的专业去帮助他人。渐渐地，她意识到品牌的价值、由此沉淀而成的信念感，以及生生不息的力量。“志愿活动的品牌非常重要，相当于文化和价值观。相同的价值观会吸引同行的人，这样才可以坚持下去，让这项品牌活动惠及更多人群。”

当下，贺木兰将主要精力投入在临床工作以及她在读博前就关注的“胎儿医学”领域。在临床中看到有遗传疾病的胎儿，原本共情能力就很强的贺木兰在当妈妈之后，更加不忍看到这样的情况。

为此，贺木兰在不同的科普场合中呼吁夫妻双方备孕阶段要先做“携带者筛查”，来提前检查夫妻双方的“基因盲盒”里是否藏有同一个缺陷基因。这样的筛查可以查到150多种常见隐性遗传病的携带情况，而医生也会根据检查结果帮助这对夫妻进行规划。她感慨道：“我们既不能轻易放弃一个小生命，同时对于存在严重缺陷和健康风险的胎儿，也要在更早的阶段进行干预。”

面对生命的无常与医疗技术的局限，贺木兰坦言，自己并没有多么宏大的抱负。她只希望通过日复一日地学习、积累与实践，尽己所能地帮助每一位来看诊的人。“就如我在志愿者项目比赛现场所说的‘心有爱，立于行，常感念’，出发点都是因为心中的那份爱，立即行动也是重要的。既然拥有专业的能力，就坚定地走下去，不负初心。”