要不要“逼”香蕉娃学中文，你纠结吗？

我家有三个娃，都是在英国出生长大的。老大12岁，八年级，男孩；老二7岁，三年级，女孩；老三5岁，一年级，男孩。

仨娃都是在1岁左右开始上英国的私立幼儿园，开始是上两个全天（早8点到晚6点），后来上三个全天，都是英国本土老师，英语环境。三岁后上英国公立小学的幼儿班（nursery），一周上五个半天（上午或下午，约3个小时），英语环境。四岁后上英国公立小学的学前班（reception），开始全天正式上小学了，早9点到下午3点15分，英语环境。五岁后就是小学一年级了……

要说学语言，语言环境真是太重要了！我们夫妻俩都是土生土长的中国人，孩子们虽说都生在英国，但是上幼儿园之前都是我们自己带，都是中文环境，包括中文交流和读中文绘本，幼儿园也是上两天而已，大部分时间还是中文环境。所以好歹中文也算是母语呀！

但是，但是，好景不长！孩子们上了幼儿园，开始有英文输入了，两种语言一混合，说话就比较乱，经常混着说，而且反应慢。而且我家三娃说话都比较晚，两三岁都说不了几个词，完整句子都得等三四岁，老三还得语言训练师（speech therapy）辅导，四五岁才好一些，所以也不指望能两种语言完美切换。正式全天上学后，英文就都突飞猛进，而中文就都慢慢还给我了！基本上一二年级后娃们的主要语言就从中文转到英文了！老母亲捶胸顿足也是无力挽回啊！

娃们都很精，一学了英文就知道中文比英文难太多了，谁不愿意学容易的呢？而且同学都说英文的。他们会觉得学中文没必要，又辛苦，又没意思。任凭你怎么讲道理，都木有用的。本来我们信誓旦旦的想自己教娃学中文，各种好玩的游戏也上了，但是收效甚微啊……老母亲又不想破坏亲子关系，远交近攻吧。

   
一次次的想放弃有木有？但是又十分纠结有木有？娃们懒得学，家长也懒得坚持，有木有？

过来人都教育我们，“小孩哪里懂将来有什么用，学就好了，必须滴，以后长大了就会感谢家长了，没有学的话将来再想学可是难上加难了，小孩记忆力好，12岁以前又是学语言的黄金时期，事半功倍，一定要加油坚持下去！”

是不是很有道理呢？确实有！但是，但是，道理都懂，人的精力总是有限的，时间就那么多，怎么坚持呢？我们又没有中文的语言环境，家里没有老人，每年回中国探亲的时间最多两周……真是理想很丰满，现实很骨感！

老母亲一个人孤军奋战是很难的，要是有老师帮忙指导下还是不一样，毕竟小孩都听老师的话。但是，但是，上中文学校要跑好远的路啊，来回都要一个多小时，送到那里上课俩小时，宝贵的周末半天就过去了……况且孩子们都不愿意去啊，好不容易盼到周末休息玩耍的时间，为什么还要上学？？！！！

那就平时在家听听中文歌，中文故事，看看中文动画片吧……磨耳朵好吧？可惜娃们也不鸟你，他们还是更喜欢听英文歌，英文故事，看英文动画片，是不是？

朋友又给我推荐了网上的中文老师，一次半小时一对一，用电脑或者ipad就可以上课，系统学习中文，寓教于乐，根据孩子们的中文水平制定个性化辅导方案，看看娃们喜欢不？反正是免费体验，就让他们试试吧。他们都迷电脑，看啥不是看呀，起码不抵触，能学点是点。老母亲先把心态放松，不给压力，娃们就当玩了，和老师聊聊天，写中文字也像画画一样，玩着玩着就学了，有好的开始就是成功的一半了。继续坚持吧……

我先是和老师微信聊天，填报名表，老师大概了解了我家娃们的中文水平，还问了孩子的爱好，喜欢什么玩具等。上课形式是用电脑或ipad，安装视频会议软件，老师给了会议ID，周日上午10点就在家等着上课啦！讲课老师是个年轻漂亮又可爱的女老师，还戴着亮闪闪的蝴蝶结，一下就吸引住孩子们了，好喜欢！老师先和孩子们聊喜欢玩什么，喜欢吃什么，还有个会说话的小熊“机器人”配合，孩子们很开心的边听边和老师互动。之后老师又讲了拼音的发音，配合有趣的动画片，孩子们跟着发音练习，回答的好还有小贴纸奖励，半个小时很快就过去了，不知不觉就学了好多，很期待下次继续学习呢。课后老师又发来了视频回放链接，可以随时复习，还有一些拼音的学习资料。

上课是这样式儿的：

下面来总结下几个亮点：

随时随地上课，免去课堂接送，

多终端碎片化学习。

无论在家，在路上，还是远行度假，

so easy!

针对海外华人青少儿

开发设计的互动式汉语学习课程,

让孩子能够真正的听说读写。

一对一长期专职老师陪伴，

根据孩子特点订制专属学习计划。

课堂回放，阶段测评，

时刻掌握孩子学习情况。