2024-11-06 00:09 阅读量:1.2万+
华人号:荷兰联合时报10月27日,天朗气清,秋色宜人,古城乌得勒支呈现出一派繁忙的景象,充满着古老的魅力和现代的活力。荷兰多所华校的八十多位教师相聚在此,共赴一场期待已久的秋季团建活动。中国驻荷大使馆也派代表到场和大家一起品历史古城,享运河文化,让大家倍感温馨。
为了办好此次活动,使活动别开生面,新颖有趣,荷兰中文教育协会邀请了安多芬中文学校的赵秀娟、代尔夫特中文学校的宋岩和丹华文化教育中心的张海连三位老师加入筹备工作组,和协会副主席刘莎莎、理事张磊、王红彦、任丽琴一起共同进行活动方案的策划、设计和实施。筹备组多次召开线上会议集思广益,脑力激荡,遴选活动的地点、制定活动的形式和内容;大家分工明确又密切合作,对一些细节进行了细致周到的讨论斟酌;随时在微信工作群里对活动的各项环节反复地交流商讨,最终达成共识。
活动一:乌得勒支古城探访打卡
位于荷兰中枢地区、莱茵运河之畔的乌得勒支古城已有两千年的历史,长达几个世纪的教堂,运河,庭院,修道院、花园等古老建筑以及众多的博物馆和历史遗迹…比比皆是。
宋岩老师经过专程实地踩点考察,设计了有25个地标打卡点的限时打卡手册,里面附有图文并茂的详细说明。
老师们分成了八个小分队分头探寻,她(他)们的打卡行动是认真的,每个人都不辞辛苦、兴致勃勃地行走于古城的大街小巷,一经找到标志性景点就如获至宝,立即取景集体拍照,大家都想在规定时间内多多打卡。短短的70分钟时间,所有组打卡的点数均介于16-20个之间,成绩喜人。不同的打卡景点,有不同的景观与内涵,大家在探寻、竞赛的同时也感受到了乌得勒支古城由内到外的迷人魅力。有老师感慨地说:乌得勒支古城值得细细回味,下次一定带孩子来参观这座有名的大学城,以及众多有趣的博物馆。
圆顶大教堂钟楼
米菲兔博物馆
音乐钟博物馆
乌得勒支大学学院楼
辛克尔商店
乌得勒支档案馆
诺伊德图书馆
多彩的鹅市隧道
潘德霍夫花园
乌得勒支大学博物馆
凯瑟琳修道院博物馆
高卡特林购物中心
活动二:身心戏剧营
在一片宽阔平坦的场地上,我们在身心戏剧营的老师Bob的带领下,所有的老师围成一个大圆圈开始了一系列的操练。
让人印象深刻的“跑火车”环节:后面的老师双手搭在前面老师的肩上形成由短逐渐变长的“列车”,老师们闭上眼任凭肢体带动感觉跟随着作为“火车头”的老师,不断变换着方向以使“列车”一直保持整体行进;
还有考验团队配合能力的“手拉手人体锁”环节:全体成员手拉手围成圈,通过穿越“手链”以及手臂之间的翻转,转圈缠绕在一起形成“人锁”,然后通过团队的相互配合解开成最初拉手状态;
再有训练专注力的手拉手传递手感游戏等……
“跑火车”示范
“手拉手人体锁”
身心戏剧营
几个游戏流水线式地进行,考验了老师间的默契,拉近了老师间的距离。
李卫老师深有感触地表示:会将今天活动的内容学以致用,带到中文学校的课堂,通过身心戏剧营游戏来丰富自己的教学。
下午四点,大家到达大众餐厅内围桌而坐,八张圆桌,八个小组,每个小组的老师都来自不同的华校。老师们围坐一起相谈甚欢。
中文教育协会主席陈华钟、中国驻荷使馆参会代表致辞向老师们致以问候和祝福,勉力大家共同为中荷友好关系的发展贡献力量。会议由协会副主席刘莎莎主持。
中国驻荷兰大使馆代表致辞
中文教育协会陈华钟主席致辞
感谢Bob教练
协会副主席刘莎莎主持会议
活动三:趣味游戏
赵秀娟老师在百忙之中热情主动地承担了趣味游戏活动方案设计及其PPT制作的主要工作,张海连老师也积极配合参与其中。
趣味游戏以团队挑战开始,气氛既轻松愉快又紧张刺激,每位老师都以积极的心态,饱满的情绪,全力以赴,全情投入。游戏中,大家不仅释放了压力,更体会到了团队合作的重要性,现场气氛热烈非凡,欢笑声、加油声此起彼伏……老师们之间更加有了默契,彼此更加亲密。
综合三个活动的成绩,根据最终的得分总数,协会评出了5个一等奖,10个二等奖,15个三等奖。隆重的颁奖仪式将活动的气氛推到了最高潮,奖品是具有荷兰特色的纪念品。
会议之后,协会为老师们安排了美味丰富的自助火锅晚餐,更为这次团建活动增添了美好。在此感谢大众美食城为活动提供场地,以及赞助300欧餐劵。
活动一结束,协会就收到了很多老师真诚的感谢和肯定,在这里撷取一二:
任丽琴理事代表安多芬中文学校表示:“这次协会的活动,老师们都说组织得跟以往的很不一样,所有人参与感极强、别开生面……”
丹华梁海侠执行校长:“这次荷兰中文教师秋季交流活动,真的是让老师们在快乐中了解荷兰乌城,在愉悦中放松自我,在互动中合作共赢,在交流中缔结友谊。华文教师是一家,大家都有共同的使命,那就是传承中华文化。希望大家一起努力,共同进步!”
我们衷心感谢参与工作小组的各校老师和参与活动的各校教师们对中文教育协会的鼎力支持,期待老师们能将这份秋日的美好与温暖带回华校,转化为今后教学工作新的活力与动力,我们将继续携手前行。
(来源:荷兰中文教育协会)
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