导演阐述： 探究性学习的尝试 (2)

编者按：探究性学习是一种能够积极影响学生成功的学习活动。探究是一种过程，一种动态的过程。而探究式学习则是一种让学生参与到学习过程中的学习，是一种通过思考，创建理解意义，认知及能力的学习。奥华九年级双语班正在学习“电影单元”。这是奥华学校每年九年级汉语课堂上都要学习的一个综合主题。他们的教学把探究性学习和单元中的两项教学活动，“拍摄四个镜头”和“导演阐述”结合起来，通过学生和老师间的共同商讨，使学生们体验到探究性学习的探索和表达过程，提高了学生创造性思维的能力，逐步了解和认识了影视制作的意义。这期我们继续刊登学生们的作业成果以及老师的反馈。

Isabelle Chan：寻找友谊

最近我们在汉语作业中做了一组四个镜头的视频拍摄。我的视频主题是关于“友谊”。我给它取的题目是：“走向我的朋友”。

远景：在这个镜头中，我独自一人在走廊里行走，我不认识任何人。当我试图穿过挤满人的黄色大厅时，周围都是陌生的面孔。你只能听到其他学生的谈话，而听不到自己的想法。这时不免有一种孤独的感觉。我和友谊距离还很远。但最终人群散去了，还剩下三五成群的人在一起吃饭。其中一人站在那里看著我。

中景：在第二个镜头中, 我慢慢地认出一个同学，她可能是学校团队的某个成员。她留著棕色的短发，身材矮小，穿著休闲的衣服，我立刻就知道她是谁。我想表现我和朋友的距离更近了一些，我很容易就能从人群中辨认出她是我的朋友。

近景：在这个镜头中, 我拍了这位女生的近景，表明她就是我的好朋友！她靠在储物柜上，脸上挂著微笑……虽然她戴著口罩，我看不到她的嘴，但她的眼睛看起来很开心。当我意识到她是谁时，我立刻会也感到很开心。因为她身上仿佛散发著幸福和温暖的光芒。

特写：我选择只露出了她的一只眼睛，作为大特写。在这个特写镜头中，我表现了当我走近她时，我注意到她的棕色眼睛里闪烁著喜悦的光芒。当我近距离观察她的头发时，我看到那时她姜黄色的头发，就像我最喜欢的季节秋天的树叶一样。“友谊”是温暖的，友谊也会使我感到幸福。比如在学校里，即使我考试成绩不好，我的朋友也会想办法让我高兴起来。

我想通过这一组镜头，表达“友谊”对我来讲是多么重要，表达我是多么爱我的朋友。四个镜头的连接，表现出我和朋友越来越近，友谊最终会被发现的意向。也表现出朋友确实是幸福和健康生活的基础。

谢老师：Isabelle，非常喜欢你小视频的选题，很有意义。 因为“友谊”这个主题具有很大的普遍性，尤其是在学生阶段，对你们初中的孩子们来说，每个人都可以从这个主题中找到共鸣。它不仅仅是一种情感联系，更是一种支持系统。你通过四个镜头来展示从孤独到友谊的过程，也非常符合作为学生的日常经历：从进入新环境时的陌生到逐渐融入并创建牢固关系，这种变化是非常有代表性的。所以这个主题也具有非常积极的引导意义，它传递了关于关怀、理解和情感支持的重要信息，尤其是在现代社交生活中，强调了友谊和人际关系的力量很有价值。

这段关于友谊的导演阐述写得非常细腻，体现了你用镜头语言来展现从孤独到找到朋友的过程，很有层次感和情感深度。首先是你对镜头的理解。你通过远景、中景、近景和特写逐渐拉近与朋友的距离，形象地表达了你对友谊的理解。这种由远及近的视觉叙述方式，非常直观地传递了你从孤独无助到找到朋友、获得温暖和支持的心路历程。你的写作，从描写过道中对你作为一个陌生人的无助感，到朋友出现时的温暖光芒，情感递进得层层分明，令人产生共鸣。尤其是最后通过一只眼睛的特写展现友谊的温暖和喜悦，这样的写作细腻而传神。我特别喜欢你对最后的特写镜头的解释，运用了色彩和季节的联想。 你说到姜黄色的头发像秋天的树叶，这一细节写得很有诗意，使友谊不仅仅是人与人之间的联系，更像是与自然、与季节的共鸣。这种意象使友谊显得更为温暖和真实。通过你的视角，我们不仅看到了你对朋友的珍视，还感受到你个人的情感成长。从孤独到幸福和喜悦的转变，使“友谊”成为贯穿整个阐述的核心主题。

另外，最后的特写镜头拍得很高级，你运用了大特写的技巧，只拍摄了朋友脸部的局部，而不是她的完整面貌，这种选择极大增强了镜头的表现力和情感的传递力。这样的处理方式不仅突出了细节，还让观众体会到友谊带来的温暖和安全感，而不需要过多的解释。朋友的眼睛中闪烁的光芒，姜黄色的头发。这些细节比整体面貌更能传递内心的温暖和友谊的深刻。这种技巧的运用强化了情感的表达，也给观众留下了更多想象的空间，增加了画面的诗意和艺术性。这种含蓄的表达方式使你的镜头语言更加丰富，更富有表现力，令人印象深刻。

虽然是一组简单的镜头，却展示了你对友谊和镜头语言的深刻理解，成功地表达出你的情感，很感人。你的导演阐述也进行了深入的探讨，寻求了人与人之间的情感纽带以及它对个人幸福感的影响。

一点关于音乐选择上的建议。你选择了活泼轻松的民乐曲调“小放牛”作为视频的背景音乐。它的风格和意境更适合表现田园风光或乡村生活，和友谊这种情感的细腻表达可能不太契合。为了更好地衬托你“友谊”的主题，你可以考虑选择一段与你视频基调更吻合的音乐。比如一段柔和、温暖的钢琴曲旋律，可能会更能够传递出你内心的温馨与感动。一定记住，背景音乐要与视频内容和情感表达相辅相成，所以选择一段既有深度又能与画面氛围相配，营造出一种温柔和感性氛围的音乐，会让你的整个作品更加完整和动人。

Marcus Yu：AE八六展示

最近，在我的中文课里，谢老师给了我们一个四个镜头的作业。这个作业有两个部分。我们要录一个视频，然后写出导演阐述。我用了一辆车表现我的主题，我对AE八六车型的热爱，因为我很喜欢车。

远景：在遥远的视野中，隐约可见几束闪光灯不断闪烁。这些亮光在深色的背景下显得格外神秘，给人一种模糊而又引人注目的感觉。由于环境的昏暗，周围的细节变得模糊不清。

中景：随著视野逐渐放大，模糊的物体渐渐变得清晰起来，原来是一辆汽车，红色的车灯为整个场景增添了一份时尚感，但由于光线昏暗，汽车的具体造型和细节还是看不太清楚，让人好奇不已。

近景：经过进一步的聚焦，汽车的外观终于清晰起来。车身以黑白色为主，犹如一只熊猫。车旁的标识和文字逐渐显露出来，让人清晰辨认出它的品牌和型号。汽车的前大灯非常明亮，照亮了周围的环境，车轮为灰色，与车身颜色形成独特的搭配。

特写：当镜头进一步拉近，车子的黑白配色在灯光下显得格外鲜艳。旁边的文字展示了车子的性能，让人对车子的功能产生了兴趣。虽然车子看上去有些旧了，但是车身保养得很好，没有任何划痕，就像新的一样。看著它，让我想起了和这辆车在一起度过的美好时光和对它的喜爱。

谢老师：通过视频和导演阐述，你不仅展示了AE86的外观和性能，更重要的是，借此表达了你对这辆车的情感。唤起一种对车的审美感受和对车的热爱。

我非常喜欢你的用光。从影片开始，你就通过闪烁的车灯和强暗的背景，营造出了一种神秘感，让观众对这辆车产生好奇和期待。然后你通过逐渐放大的镜头，让观众慢慢发现这辆车的轮廓，虽然之后你对红色尾灯带来时尚感的描述很到位，但还是没有立刻揭露出所有的细节，因此，你非常巧妙地延续了观众的期待与好奇。进一步增加了画面的张力和期待。我认为这很好地为接下来的镜头设定了基调，激发了我们观众的兴趣。

随著镜头的推进，你在近景中再逐渐展现出AE86的独特设计：传递出这辆车的经典与时尚感，个性和特征。告诉我们它不仅是一辆普通的汽车，更是一种个人风格和品味的象征。这时的车灯照亮了场景，也就突出了重点。随著焦点逐渐清晰，车的品牌和型号的呈现让观众对车的身份有了更明确的认识，这一处理非常巧妙。

最终的特写镜头则是情感的高潮部分，你表达了这辆车在你生活中的重要性，和深厚的情感。这一镜头表现出你的回忆和对过去时光的珍惜。同时，也给后面要表现的内容打下了伏笔。总的来说，这段视频呈现了一个富有视觉和情感深度的作品。很棒！！