科技强国 奋斗有我 | 朱继宏：心系苍穹，逐梦未来

朱继宏在西工大附小开展科普宣讲

从一个爱画飞机的少年，成长为我国航空航天领域的科研领军人才，西北工业大学（简称“西工大”）教授、博士生导师朱继宏的人生历程，是心怀星辰大海的年轻人梦想成真的励志故事，也是一代代西工大人“为国铸剑，隐姓埋名”，为“三航”事业接续奋斗的缩影。

让飞行器飞得更高更远

在西工大，有一个“空天结构技术”科研创新团队。在中国科学院院士张卫红指导下，团队围绕飞行器结构轻量化设计与制造等方向开展研究，朱继宏是这个创新团队的核心骨干。

“轻量化”可以说是飞行器永恒的追求。轻量化的好处很多，比如可以提升飞行器的有效载荷，降低能耗，减少成本等。因此就要从结构、材料、功能系统等方面下功夫，把多余的东西抠掉，只在最关键的地方放材料，“好钢用在刀刃上”。

这个过程说起来容易，实现起来却是困难重重。就像钱学森院士曾说过的：“航天器一个零件减少一克重量都是贡献。”围绕飞行器的轻量化，朱继宏和团队开始了多年的艰苦攻关。

给飞行器“瘦身”，创新设计是关键。朱继宏向记者介绍，给飞行器减重，就像人减肥一样，如果只减脂肪或者只减骨骼，体重减下来之后人是不健康的。飞行器也是如此，要站在系统高度对它进行整体式设计，不仅让“骨骼”更轻，而且要让空间布局最合理，让各个功能器件的位置分布达到最佳，这样才能让飞行器在重量减下来的同时性能更好。基于这样的思路，团队开拓出“组件结构整体式拓扑优化”的学科发展新方向。近年来，他们解决了多个航空航天型号研制中的设计和制造难题。

比如新一代运载火箭及其液氧煤油发动机，运载能力和推力提高了，但是重量却不能增加过多，于是火箭与发动机结构重量的优化成为设计的核心。朱继宏团队在张卫红带领下开始了为火箭“瘦身”的研究。“我们发现火箭和发动机对接位置的力传导出现了‘转弯’，一部分材料是浪费的。”他们运用3D打印技术，制作出不同结构的火箭尾部模型，经过反复多次试验，观察在加载推力和压力的情况下，不同结构模型的表现，通过优化设计，最后成功把火箭尾部减掉了2.5吨。这个数字远远超出之前的预期，也让业界震撼。

2015年，张卫红领衔的《机械结构系统的整体式构型设计理论与方法研究》项目，获得国家自然科学奖二等奖，朱继宏是第二完成人。不久前举办的珠海航展吸引了全世界的目光，航展上很多热门型号的背后，也凝聚着朱继宏和团队付出的努力。

在重要型号上留下自己的名字

对于朱继宏来说，科研工作总伴随着困难、压力和挑战，也不乏充满幸福和喜悦的时刻。

有一次团队接到一项任务——为一款导弹“小翅膀”减重。团队攻关多日，迟迟没有进展。重量减不下去，导弹就没法定型，时间一天天过去，大家都很着急。一天又工作到很晚，朱继宏决定带大家去吃个夜宵放松一下。饭桌上，服务员端上来一盘剁椒鱼头。掀开鱼鳃，他们无意中发现，鱼鳃盖下面的骨头上有许多Y字形像树根一样的纹路，竟然跟他们正在研究的飞行器结构内部异常相似。

这个发现让大家激动起来，顾不上好好吃饭，开始研究起鱼骨头的结构。“在大自然中经过亿万年演变进化，它的结构一定是非常合理的，这好像是冥冥之中给我们一个提示。”朱继宏回忆。

回到实验室，大家调整设计思路，把从鱼骨上发现的Y字形结构加入设计里，果然成功地为小翅膀减轻了重量。

像这样颇具传奇色彩的故事，记录着朱继宏团队为国家航空航天事业贡献青春和智慧的岁月。

一年夏天，朱继宏带着一个学生到外地一家研究所参加一线设计工作。在一间仓库布置的临时办公室里一扎就是一个多月。时间紧，任务重，他们忍受着高温闷热，每天做出一版方案和报告，第二天根据反馈意见继续改，期间常常“连轴转”。朱继宏有些不忍心，让学生请假回去两天。学生说，“朱老师，能参与这么重要的型号工作，我感到很光荣，再苦也要坚持下去”。不久后，他们攻克关键节点，工作顺利推进，最终出色地完成了设计任务。

那一年的寒假，临近春节的几天，朱继宏和学生也是在这家研究所度过的。在春节团拜活动上，研究所的总师对他们说，你们年轻人能够接触这么重要的型号工作，是很难得的。等你们老了，给孙子孙女讲故事的时候，可以骄傲地告诉他们，国家最重要的飞机型号上刻着你们的名字。

“听到这番话，当时我们的内心都很澎湃。”朱继宏说，连日奋战的劳累都化作油然而生的动力，现在他也经常用这番话来勉励自己的学生。

在“总师摇篮”成长

飞行器轻量化是一个强学科交叉的领域，空天结构技术团队成员来自数学、力学、材料、机械、控制等多个学科背景。能够指导这样一个复合型团队，朱继宏说，得益于母校西北工业大学对自己的培养。  

西北工业大学坐落于古都西安。作为我国唯一一所同时在航空、航天、航海工程教育和科研领域独树一帜的全国重点大学，承载着深厚的历史底蕴与卓越的科研实力。

朱继宏告诉记者，西工大一直以来面向国家“三航”事业的重大需求开展科学研究和人才培养工作，并且在人才培养中形成了具有鲜明特色的“总师育人文化”，旨在为国家培养“专业精、系统强，能实践，敢担当”的“总师型”人才。

“比如一位飞机总师，他主要的工作就是从系统的高度协调各方面的工作，统筹能力要非常强。学校从一开始就培养我们要从系统的角度去看待问题。”朱继宏说，团队成立到现在25年，为国家培养出了多位型号总师、副总师和一大批领军人才。现在，团队中包括朱继宏本人在内的三位教师，也在担任一些重要型号的副总师。“低调务实、兼收并蓄，厚积薄发、为国铸剑”，在这样的育人文化影响下，团队95%以上的学生毕业后都进入了国防系统工作。

梦想在蓝天之上

朱继宏是江苏兴化人，是梦想的牵引，让他选择来到西安学习、工作，至今已经二十多年。

谈起“梦开始的地方”，他记得很清楚：是小学三年级的时候。那时在农村上学的他，能接触到的科普内容还比较少。一天爷爷给他买了一套科普图书，上面有很多飞机图片，一下子让朱继宏入了迷，当时他就想，要是长大了能设计飞机，那该多好啊。

朱继宏(右一)和团队青年教师交流结构件试验方案

梦想的种子就这样扎根，在心中悄悄发芽，茁壮成长。朱继宏努力学习，从村里的小学考上了省里数一数二的中学。在繁忙的学习之余，他最大的消遣和爱好就是在纸上画飞机。

朱继宏还记得一个小插曲：上初中的时候，有一天晚自习，他写完了作业，又开始在本子上画飞机。这时老师走过来，朱继宏原以为老师会批评自己，没想到老师对他说：“画得不错”。接着又鼓励他，“我觉得以你的资质，如果再努力一下，成绩应该不止现在这样”。

简单的一句话，却对朱继宏触动很大。“从那时起，我觉得自己该更加用功学习了。”他把时间规划得很紧凑，只要有十分钟空闲的时间，就充分利用起来学习、看书，或者弄懂一个问题。

“梦想是人生的发动机和助推器”，这句话用在朱继宏身上再合适不过。凭借优异的成绩，朱继宏获得被保送的机会。在多所大学之中，他毫不犹豫地选择了西北工业大学，因为“这里有很多航空航天的专业”。

之后，朱继宏在自己热爱的领域持续耕耘。2004年在西北工业大学机电学院攻读博士学位；2006年获得联合实验室国际合作项目的资助，前往比利时列日大学航空航天技术实验室攻读博士学位，从事飞行器多组件系统的布局优化设计研究；2009年作为引进人才回到母校任教；2012年破格晋升为教授。

对朱继宏来说，科研工作不仅仅是严谨的数字和公式，也有星辰大海的浪漫畅想。研究中用来设计的软件，他也用来画画，画他心目中的星辰大海。在他建构出的未来世界中，有形式各样的太空战舰、战斗机群、AI智能设备……而这些充满科技感和艺术感的战舰、机型中，凝聚着从《诗经》、《山海经》或唐诗中得到的灵感。

“这是我的爱好，也作为我排解压力的一个途径”，不久前，朱继宏设计的这些图稿集结成画册《Envision & Design》出版，他把这本科学和艺术结合的成果作为礼物，送给自己的孩子和他的小伙伴们，希望就像当年爷爷送给自己的画册一样，点燃孩子们梦想的火种。

播撒科技种子

习近平总书记强调，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。这让朱继宏深有体会。

在科研和教学工作之外，朱继宏常常走进中小学，甚至幼儿园，做科普宣讲，在青少年心中播下爱科学、爱空天的种子。在幼儿园，他给孩子们讲飞机是怎么飞上天的；在中小学讲“星辰大海的N个瞬间”，要飞向深远的太空要做哪些事情，我们今天要做哪些努力……

朱继宏曾经到江西一所中学去做科普讲座，题目是《我是如何设计飞机的》。对朱继宏来说，那只是很多次讲座中普通的一场，并没有在记忆中留下特别深刻的印记。没想到过了几年之后，他收到一封邮件，来自江西那所中学的一位学生。在信中，那名学生告诉朱继宏，正是那场讲座让自己坚定了航空报国的理想。高考时，他没有如愿考上航空航天专业，在本科期间继续努力，准备考研，现在终于考上了航空航天方向读硕士研究生。在信的结尾，他写道：“现在，我可以很骄傲地对您说，是您把我带到这条科研道路上。”

这让朱继宏感到既意外又欣慰，当时会场有两三百人，他并不知道写信的学生坐在哪个位置、长什么样，但没想到自己的一堂课，影响了他的人生选择，这也让他感受到了面向青少年开展科普工作的意义，也更加认真对待每一次科普讲座。

既要“从0到1”，也要“从1到0”

作为高校科研团队，除了型号工程的研制任务，还承担着科研和人才培养的重要工作，因此团队多年来养成一个习惯，就是要透过复杂的工程看本质。“这是我在做学生的时候，张卫红老师就经常跟我强调的。”朱继宏说。

“基础研究工作‘从0到1’很重要，而我们学校也提出了要‘从1到0’。所谓‘从1到0’，就是要从国家重大战略需求的复杂工程里，找到其背后最基础最根本的科学问题，而这个问题往往是数学问题。”朱继宏坦言，即使是现在，自己在搞科研的过程中还常常有“数学焦虑”，总觉得数学知识不够用，一有时间就弥补数学知识。“甚至做梦都梦见在考数学，拿到了试卷却发现这些题都没见过，一道都不会做，在梦里还努力想把这些题都看清楚、记下来。”朱继宏笑着说。

谈起对于基础研究的重视，朱继宏说，张卫红教授对自己的影响很大，“他一直教导我们，做科研不能急功近利，不要走短线”。朱继宏回忆，团队成立初期的时候，接一些项目还是比较容易的，但张卫红坚持先要把自己的学术做深做透，再去想接项目的事情。他说，短期来看做一些项目可能能挣点经费，但是过几年以后回头看就会发现是在给别人打工，没有做本质的事情，没有形成自己的看家本事。

“这一点上，我们团队的理念非常契合，大家的观点非常一致”。朱继宏说，“我们团队能够取得一些成绩，跟团队之间的团结、合作及良好氛围是分不开的。”

将总师型育人文化融入教育工作

不忘初心，一路耕耘，如今朱继宏已经成长为国家级科技创新人才。他先后获得2007年法国CADLM年轻优化设计人才奖、2007年ISSMO/Springer优化设计提名奖、2008年度国家优秀留学生奖以及2014年度陕西省科技新星、2014年度中日韩机械结构系统优化青年科学家称号，并获得第十六届中国青年科技奖等多项奖励，带领团队获得第27届中国青年五四奖章集体荣誉。

作为优秀的青年科技工作者，朱继宏还当选陕西省青年科技工作者协会理事。他表示，加入这个组织，自己收获很大，“陕西省青科协汇聚了全省优秀的青年科技人才，并且通过组织活动、搭建平台，促成了很多科研项目的合作、学术的交流、人才的输送等”。

一直以来，朱继宏科研和管理工作“双肩挑”，目前除了带科研创新团队之外，他还担任西北工业大学研究生院常务副院长。对于研究生培养工作，朱继宏谈起自己的思考：“教育、科技、人才一体化发展，是党的二十大报告提出的战略要求，也是党的二十届三中全会强调的重大部署。高校研究生教育可以说是教育、科技、人才‘三位一体’推进最重要的结合点之一，我们要以此为抓手，进一步推动学校高层次人才培养改革。”他补充道，西北工业大学有特殊的使命和责任，就是围绕国家重大战略需求培养“总师型”人才，要进一步提炼“总师育人文化”的特质和内涵，将其融入研究生培养工作中。

2020年，朱继宏郑重地接过两弹元勋邓稼先的夫人许鹿希先生设立的“邓稼先青年科技奖”奖牌。这是让他感到无比荣耀的奖励，因为一直以来，他都在以邓稼先的精神勉励自己。“邓稼先为中国核武器事业呕心沥血了一辈子，但是大多数人在他快去世的时候才第一次听说他的名字。我们要传承老一辈科学家的精神，践行西工大‘为国铸剑，隐姓埋名’的精神，为自己从事的事业全力以赴，努力为国家培养更多有用的人才。”朱继宏动情地说。