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未来讲堂之宋词诵读与赏析(65)——汪莘《沁园春·忆黄山》

2024-12-29 11:01 阅读量:8k+

华人号:海峡两岸
 

   

中国文化源远流长,中华文明博大精深

——习近平

沁园春·忆黄山

词作者:汪莘

三十六峰,三十六溪,

长锁清秋。

对孤峰绝顶,云烟竞秀;

悬崖峭壁,瀑布争流。

洞里桃花,仙家芝草,

雪后春正取次游。

亲曾见,

是龙潭白昼,海涌潮头。

当年黄帝浮丘,

有玉枕玉床还在不?

向天都月夜,遥闻凤管;

翠微霜晓,仰盼龙楼。

砂穴长红,丹炉已冷,

安得灵方闻早修?

谁知此,

问源头白鹿,水畔青牛。

 赏析

汪莘(公元1155年—1227年),字叔耕,号柳塘,休宁(今属安徽)人。布衣终老,隐居黄山多年,研究《周易》,旁及释、老。关心国事,宋宁宗嘉定年间,曾三次上书朝廷。晚年自号方壶居士,与朱熹友善。其词风清丽,兼有豪放之作,有《方壶存稿》《方壶集》传世。

《沁园春》,调名缘起《后汉书》,沁园指公主之园。最早传世作品为张先词《沁园春·寄都城赵阅道》,但张先之词与苏轼《沁园春·孤馆灯青》相比,尚欠精工,故后人填词多遵苏词,以为正体。《钦定词谱》收此调共七体,其中正体为双调,一百一十四字,上片十三句,四平韵;下片十二句,五平韵。此调上下片四字对偶句甚多,多抒发壮阔情志,为豪放派词人所钟爱。有《寿星明》《洞庭春色》等别名。

汪莘有长期隐居黄山的经历,得以遍览黄山胜景,自然形成伴随一生的深深眷恋,在后来的回忆中时常涌现。

上片实写黄山奇丽之风景。首三句“三十六峰,三十六溪,长锁清秋”,描绘黄山的总体风貌。其中数词“三十六”两用,并非确指,而是用以形容峰峦溪流数量之多。“长锁清秋”点出黄山的气候特征,四季清凉如秋。接下来四句“对孤峰绝顶,云烟竞秀;悬崖峭壁,瀑布争流”,先以“对”字领起四字隔句对:“孤峰绝顶”与“悬崖峭壁”对仗;“云烟竞秀”和“瀑布争流”对仗,组合新颖,格式工整。由远及近,铺陈黄山景物,云雾在高峰间萦绕,瀑布从悬崖上奔泻,黄山的景色何等磅礴大气。后三句“洞里桃花,仙家芝草,雪后春正取次游”,写到两个传说:黄山炼丹洞里有状若桃花的石头,轩辕黄帝曾采灵芝于轩辕峰下。黄山如此神异,词人乐于寻幽探胜,初春正月,雪后天晴,便迫不及待地进山,依次游览。歇拍“亲曾见,是龙潭白昼,海涌潮头”,继续写黄山奇景,用“亲曾见”三字领起,增加了现场感。“龙潭”指白云溪白龙桥下的白龙潭,白云溪为涧壑之水汇聚之处,每逢大雨,潭水激流,声如奔雷,白浪凌空,如同海潮翻涌。

下片由实入虚,从黄山景色之美转到写黄山传说之奇异多彩。过片“当年黄帝浮丘,有玉枕玉床还在不”,“当年”见追溯质疑,传说轩辕黄帝与浮丘公曾在炼丹峰炼丹,得仙丹八粒,食后飞升。不知经过这数千年的风雨,当时玉床玉枕是否还在?“不”通“否”,“还在不”三字语意亲切,实际上词人遍寻不见,而不肯直言,故为设问,笔致灵动。接下来“向天都月夜,遥闻凤管;翠微霜晓,仰盼龙楼”,词人以“向”字领起四字隔句对,继续在神话传说中徜徉:月夜时天都峰远远地听到凤箫阵阵,似有若无;破晓初露时立于翠微峰间,仰头眺望,仿佛能看到耸立于天地神都中的龙楼。天都峰是黄山主峰之一,其高度虽不及莲花峰和光明顶,但拔地耸天,雄冠群山,被尊称为天帝神都,所以叫做“天都”。“砂穴长红,丹炉已冷,安得灵方闻早修”三句稍稍回到现实,即使仙府灵窟,遗迹仍在,但时过境迁,数千年后已非昔日风貌。当年浮丘公炼丹的砂穴虽然今天朱红依旧,然而丹炉的火已不知熄灭了多少年,所以助人得道的仙方妙药在何处可以寻到呢?问题抛出之后,词人在结拍三句“谁知此,问源头白鹿,水畔青牛”似乎有了答案,谁知道“灵方”如何得到呢?只有问浮丘公驯化过的白鹿与溪边的青牛才能知道了。相传浮丘公曾在黄山的石人峰下驾鹤驯鹿,留下了驾鹤洞、白鹿源的遗迹。又相传黄山翠微寺附近的溪边有一牛,形质迥异,通体青色,有一位樵夫欲牵回家中,忽然青牛入水,无影无踪。白鹿、青牛皆传说中的灵异之物,他们或许知道“灵方”的秘密,词人以此来渲染黄山的神秘色彩。词人游兴浓厚,思绪高蹈,在现实美景和想象世界中穿梭往来,言有尽而韵无穷。

这首词写景为实,传说为虚,虚实结合,将黄山美景与灵异想象融合起来,妙趣横生。整首作品辞彩纵横,想象不凡,情韵深厚,含蓄隽永,是黄山词的绝妙之作。

撰稿:江合友

诵读赏析:瞿弦和

栏目介绍

中华优秀传统文化是中华民族在长期历史演进中形成的宝贵精神财富。宋词以其独特的神韵独树一帜,与唐诗并列为中国文学史上的“两座高峰”。

“未来讲堂——经典宋词诵读与赏析”活动,通过多媒体重新演绎,让最经典的词句与最优美的声音有机结合,把美的享受和宝贵的精神食粮奉献给两岸青少年,在提升孩子们人文素养和道德情操的同时,传承弘扬中华优秀传统文化。

两岸青少年是祖国的未来和民族的希望,只有全面深入了解中华文明的历史,才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,更有力地推进中国特色社会主义文化建设,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

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