帶路大灣區｜教大三十載 育才弘教 立德樹人──訪校長李子建教授

◎訪談者/李子建 香港教育大學校長
◎主持/高璐 資深媒體人
◎文字/鏡報記者

古語有云：「三十而立」。在前人的努力耕耘下，香港教育大學茁壯成長，卓然有成，在本地、國家以至區內發揮重大影響力。校長李子建教授在接受《鏡報》專訪時說：「教大既是一所充滿朝氣的年輕大學，同時承載厚重的歷史內涵。學校孕育了一代又一代的良師，成為教育界的中流砥柱，亦成就了今日的教大。」

香港教育大學校長李子建(右)與高璐(左)在訪談

高璐：非常高興請來了李子建校長先生。李校長，您好！

李子建校長：您好，高主持。謝謝你們的採訪，我也非常高興。

三十而「立」的新定義

高璐：今年正好是教大30周年校慶。30歲在人的一生當中應該說是一個最好的階段，是一個青壯年的時期。能不能先給我們介紹一下教育大學在這30年當中經歷了哪些比較重要的里程碑？

李子建校長：首先，我要定義清楚，以前對人的成長來說是「三十而立」，但現代來說，65歲還是年輕的，所以30歲對於一個院校來說肯定非常非常年輕，可以說是剛剛起步的一個大學。我們正式成立大學是在2016年，所以到現在才有8年時間。雖然我們30周年的歷史要追溯到1994年，當時政府把以前的幾家師範學院和語文教育學院合併，變為當時的香港教育學院。從1994年到2016年，可以說是香港教育學院的發展時期。我是2010年從中文大學過來的，到現在已經14年了。

整個發展階段大概從1994年開始，它首先是從本科教育開始發展，當時不同的院校都支持不同的專家來教院發展本科學科，特別是教育方面的學科。後來某個階段就發展成為一所有博士課程的學院。但大家知道，要變為一所大學，政府都希望學科能夠更廣泛一些。

香港教育大學校長就職及榮譽博士頒授典禮2023

我進來教大的時候，當時張炳良校長希望除了教育方面，還能有更多的學科領域，包括環境研究、語文研究，還有藝術與創意文化方面的領域。從教育相關的領域開始發展，到2016年之前，張仁良校長和我們的團隊主要就是準備外部的評審，把學科的力量、科研的力量、教學的力量都做好。後來，我們成功通過了大學教育資助委員會評審，獲正名正式成為大學。

我擔任校長是從2023年11月10日開始的。主要是要把學術方面進一步加強，因為變成了大學，大家的要求也逐漸提高了，社會的期望也高了。教大的排名，特別是QS世界大學教育學科的排名也在國際上開始受到注意，我們一直都做得不錯的。

一直以來，我和教育大學的團隊都在思考，教育大學成為大學後下一步該怎麼走？我個人深信：「教育是我們教大的根，也是我們的魂。」教育大學不單單是培養老師，還有社會媒體，所以我們要搞新媒體；家長也是我們重要的一個夥伴。所以我們往後要和家長、社會的不同執份者多些溝通合作。

校慶：對外宣傳推廣的最佳契機

高璐：其實對於大學來說，校慶也是一個對外宣傳推廣的最好機會。那麼今年整個這一年教育大學有一系列的慶祝活動，能不能給我們介紹一下主要有哪些活動？

李子建校長：香港教育大學去年11月10日舉行了30周年校慶啟動禮，宣布開展為期逾一年的校慶活動，今年校慶的主題為「育才弘教 立德樹人」，旨在強調「才」與「德」的重要，凸顯教大的核心使命。展望未來的工作仍是育才，弘教是弘揚教育的意思，裡面有着很豐富的內涵。這是我們作為30周年校慶的一個重要信息給我們的社會、給我們相關的團體。首先我們要表示，我們做了這麼多年，30年主要或者是展望未來的工作還是育才。

「育才弘教 立德樹人」裡面的「教」有很豐富的一個內涵。當中包括國家安全教育、愛國主義教育、基本法的教育、中華文化教育等。新媒體教育是我們需要關心的，因為我們面對不同的對象，老師和青少年是我們重要的夥伴，立德樹人是我們國家政策，也是香港教育局很重視的一個標桿，不只是老師，每個人都應該做到立德樹人。每個人都需要培養道德的德性，我們本身的中華文化中最基本的元素就是道德。

另外，「樹人」的意思就是老師用精神文明培養學生。儒家裡面的「己欲立而立人」，你能成就自己，同時也成就他人，成就我們的國家，貢獻我們的社會。這一點可能對於教育大學來說尤其重要，因為你們培養的是未來去面向基礎教育的專業人士。而且本身「立德樹人」是一個精神狀態，或者是有道德有情懷的一種方向、一種價值觀的方向。所以在教育的角度要有不同的管道、不同的方法、不同的安排去推動這個意識。教育大學作為一所公立大學，要發揮它的獨特定位。

李子建校長教授出席書法教育成果頒獎典禮

多元化發展：德智體群美全面發展

高璐：香港有六七成的教師隊伍來自於教育大學。剛才您提到教育大學的初衷不只是局限在教育這一領域，或者是更加多元化，這多元化包含在哪些方面？

李子建校長：全人教育主要強調德智體群美價值觀教育，以至心靈教育。德育我們剛已談過，「智」不只是指人的「智」，也包含機器人的「智」；「群」可以是放諸社會，或是一個學校、團體的教育；「體」是指身體健康、體能訓練。教育的根本是要全面發展，對國家認同是整個群體的事；「美」是指人對世界的欣賞，很多東西都可體現「美學」，科學裡也有「美」。教育大學希望在不同的領域裡拓展教育的內涵。

高璐：我們現在都在談人工智能，人工智能會改變人類，改變世界，教育大學的課程設計上在這些方面是否也有所加強？

李子建校長：我們聘請了很多出名的專家教授人工智能，每個本科生將來都會修讀人工智能的課程，都要學習相關課程才能畢業。我們也組織一些到大灣區的相關考察活動。

2024香港教育大學中國教師博物館師德教育經驗交流營

高璐：我看到很多報道指教育大學非常重視學生的愛國主義教育，包括帶他們到內地親身感受。這對於現在的香港年輕人來說，的確是非常重要的，這可增加他們對於我們國家的歷史認知，增加對於國家的認同感。學生在體驗考察內地的行程後有什麼感受？

李子建校長：他們肯定是逐漸願意去參與和接受的。因為我們作為教育工作者，我們的責任就是全力為學生提供合適的機會，我們將要全力謀劃的。現在香港已經進入了由治及興的階段，有了國安法、基本法，我們都要遵守法律，做個奉公守法的公民。

另外，教育大學除了與不同內地省市的著名大學作交流外，還希望建立一些研究所，例如，我們和中山大學，就有一個關於粵港澳研究方面的研究所。

「粵港澳發展研究中心」開幕儀式

高璐：那麼從畢業的學生來說的話，學生除了在本地就業之外，有沒有可能到內地、到大灣區去執教？

李子建校長：在一小時的生活圈下，我們鼓勵除了本地的學生能夠有更多在大灣區就業的機會之外，也希望能夠吸引到內地更多有才能、有理想、有夢想的人來這裡。我覺得現在最重要的是，彼此要發揮自己所長，總能找到自己合適的位置。

吸引內地優質生源：國際化與多元化並重

高璐：現在很多內地學生都希望來香港讀書，您認為教育大學怎樣可吸引更多高質素學生？

李子建校長：我們的大學學習氛圍要達致國際化、多樣化，建構學生間的包容性，特區政府希望打造香港成為國際教育樞紐，我認為這是相輔相成的。

高璐：好了，今年是教育大學的30周年，您對於未來教育大學有什麼樣的展望或者什麼樣的發展？

香港教育大學2025-28學年新課程傳媒簡介會

李子建校長：我們作為「一國兩制」下的公立大學，要為本港培育出師資優秀的人才，同時我們也要為國家貢獻力量，教育大學要發揮「背靠祖國，聯通世界」的作用；聯通世界首先要科研方面領先世界，我們要連接外地的專家人才到香港，通過香港說好香港故事，說好中國故事，打造香港成為文化的樞紐，讓更多的朋友認識我們，認識中國。此外，教育大學作為一所國際化的大學，我希望推動全面教育，多元化的教育。未來我們要推出更新的課程、更多的院校和機構合作。「我們把我們的信念、好的信念傳承下去。我們在守正方面要做好，同時要做創新，從對科研到教學的發展、到教學科技、到人工智能的應用都要付出一份力量。」

高璐：我們相信香港教育大學對於就讀的學生來說會發展成有吸引力的大學。