【四小课改进行时】西安经开四小开展“学为中心”课改工坊活动

在教育变革的浪潮中，如何开展有效的课堂讨论是培养学生综合素养的关键一环。为深入推进“学为中心·智慧课堂”建设，3月4日，经开四小邀请“学为中心”指导专家徐青校长开展了“如何培养学生有效讨论的能力和素养”培训，为老师们开启了一场别开生面的学习之旅。

案例剖析，洞察讨论真谛

徐青校长展示了有效讨论的课堂案例视频，让老师们沉浸式观察学生有效讨论的全过程。视频中，学生们积极参与、思维碰撞，有的小组分工明确，汇报条理清晰；有的围绕问题激烈争论，不断提出新观点。老师们边看边记录，对讨论中学生的角色、要点以及这些讨论给人留下的深刻印象展开热烈讨论。这一环节让老师们直观理解了有效讨论的内涵，为后续学习奠定了基础。

量规定制，规范讨论行为

引入讨论量规概念后，老师们依据观察，结合实际教学情况，为讨论活动中的不同角色建立标准，并进行分类和排序。从发言的逻辑性、参与的积极性，到对团队协作的贡献，细化每一项指标。通过分组讨论，大家明确了衡量学生讨论表现的具体尺度，为课堂讨论的有效评价提供了有力工具。

靶向施策，规划培养路径

最后，徐校长引导老师们根据学生的实际情况，制定有效讨论的培养方案。从低年级的基础表达训练，到高年级的深度思维拓展，从讨论氛围的营造，到讨论技巧的传授，逐步规划出一套完整的培养流程。老师们结合所教年级学生特点，确定了各自的培养侧重点，如低年级着重培养倾听习惯和简单发言能力，高年级则强调批判性思维和观点整合能力。

此次培训内容丰富、实用性强，为老师们提供了清晰的教学思路和方法。相信在今后的课堂上，老师们定会将学习的知识积极运用到实际教学中，引导学生开展更加有效的讨论，让课堂真正成为学生成长的智慧摇篮，助力“学为中心·智慧课堂”在课堂中落地生根。