书包留校 快乐成长 ——兴平市电务处学校优化“双减”成效新举措

兴平市电务处学校一、二年级的孩子们踏着轻快的步伐走进校园，手中不再有沉甸甸的书包，脸上洋溢着灿烂的笑容。为进一步巩固提升“双减”成效，电务处学校以“五育并举，立德树人”为核心，以“为学生提供积极正向的良好情绪价值”为目标，多措并举推进学生作业改革，通过优化作业设计、强化校内学习效能，实施“书包留校 快乐成长”新举措，持续推进“双减”成效优化提升。

优化作业设计 践行减负提质

本学期以来，该学校以“善导好学 生本课堂”课改成效推进为契机，通过青年教师赛教、作业设计大赛、创设“作业设计能力提升营”等各类教科研活动，大力提升教师作业设计能力。教师们通过集体教研，严格设定完成时间，严格落实“五项管理”中作业管理的时限要求，遵循“限时、分层、实践”原则，全面提升作业质量，确保课后作业“少而精”。一、二年级全面实施“零书面家庭作业”，为学生课后实践奠定基础。

创设多元实践 赋能五育并举

二年级教师利用课后服务时间精确指导，实施“个性化辅导”，针对学情差异进行“一对一”答疑，真正做到“作业不回家、难题不过夜”，为校内完成打好基础。同时积极开发课后实践课程作业包，将学科知识与生活实践深度融合，确定了“口算闯关”“亲子阅读”、“家庭故事会”“家务我会做”“小小观察家”“动手做一做”等家庭趣味实践作业主题，让知识“活起来”、学习“玩起来”，促进学生创新思维培养和动手能力增强。

升级硬件设施 消除后顾之忧

本学期，兴平市电务处学校针对低年级学生身心特点，推出“书包周内留校”制度：一、二年级学生每日仅携带必要文具和水杯上下学，课本、作业本等学习用品统一存放于教室个人储物柜，由教师指导学生分类整理。为此，学校在一、二年级各班教室后面统一设置了储物柜，既美观、又安全，消除了家长对孩子物品安全的顾虑。学生们在柜子上面摆满鲜花、绿植，成了教室里一道靓丽的风景线。“书包留校”这一举措不仅减轻了学生肩头重量，更从根源上推动作业管理改革，确保低年级“零书面家庭作业”政策的严格落实。

推动家校共育 合力护航成长

“书包留校”措施实施以来，家长们的焦虑逐渐转化为欣慰，不断有家长反馈：“孩子放学后有时间踢球、画画、读故事书，周末全家还能一起爬山，亲子关系更融洽了！”。学校通过《致家长的一封信》、主题家长会等方式解读措施内涵，并指导家长如何督促学生自觉完成实践作业，倡导家长用陪伴代替辅导，用运动、阅读、家务劳动等充实课余生活，收获家长点赞支持率达100%。

“减负不是减责，而是让教育更有质量、更有温度”。校长张文辉表示，学校将持续完善“课堂提质—作业优化—评价改革”闭环机制，下一步该校还将完善“东坡雅行”美育评价体系，开展“校园劳动实践岗”、“跨学科主题日”等校园文化活动，切实践行“让活动引领学生发展”的理念，构建轻负高质的教育生态，让每个孩子都能在阳光下奔跑，在快乐中成长。

放下的是书包，拾起的是童年；减少的是负担，增加的是快乐。兴平市电务处学校将不断探索、持续发力，在提质增效的教育改革中深耕细作，让教育回归本真，为学生的终身发展奠基。（记者 符备战 通讯员 马伟 史兰）