南卡教师短缺状况有所缓解 特殊教育领域危机突出

CHONGGANG YOUYAN

南卡日报综合消息 近日，南卡州发布的教师岗位空缺报告显示，本学年初的教师人员短缺状况相比去年有所缓解，从1613个空缺岗位降至1043个。这一进展归因于提高教师工资、完善课堂安全和政策等多项措施。然而，部分领域的教师短缺问题依然严峻，引发各方关注。

教师岗位整体改善，但问题依存
尽管人员短缺有所缓解，南卡州的教师岗位总数仍处于近年来的最低水平。同时，自2021年以来，南卡州公立学校学生人数增加了1.7万，而教师人数却减少了800名，这可能导致班级规模扩大，影响教学质量。南卡教育协会主席雪莉·伊斯特对此表示担忧，认为1,000个空缺仍然是个严峻的问题。

此外，为应对已到期的联邦新冠资金导致的岗位调整，部分从事阅读和数学专业指导的教师被重新调回课堂教学岗位。然而，这种岗位转移无法完全解决长期短缺的问题。

特殊教育领域危机显现
特殊教育领域的教师短缺尤为突出，每填补24个特殊教育岗位就有1个空缺。而多语言教学领域的缺口也不容忽视，每填补20个岗位仍有1个未能到位。CERRA研究协调员詹妮弗·加勒特表示，这些问题在全州范围内普遍存在，且由于特殊教育的高专业化需求，补充人手极为困难。

南卡教育协会将特殊教育教师人员短缺列为2025年的优先议题。伊斯特指出，许多特殊教育教师反映，由于学生个案管理工作负担过重，几乎每天都面临崩溃的压力。“这种情况非常糟糕，许多教师被逼到离职的边缘，”她说。

教师招募与竞争加剧
为缓解岗位短缺，各学区本学年共招募了7,381名教师，其中四分之一来自高校师范教育项目，45%从其他学区或州内外转岗。此外，国际教师、转行职业者及在线教学人员也在教师队伍中占据一定比例。

然而，由于薪资、工作量和时间安排等因素，教师“择优而教”的现象愈发明显。“教师们正在挑选那些薪资更高、班级规模更小的学区，”伊斯特表示。

展望与挑战
尽管人员短缺有所缓解，但结构性问题依然严峻，特别是在学生人数增加的背景下，师生比例未能改善。随着特殊教育需求的增长，如何吸引和留住高素质教师将成为未来教育政策的关键。

(南卡日报EMAIL：chonggang2022@gmail.com）