第七十三集团军某旅某营开设排长“专修课堂”助力成长

　　第七十三集团军某旅某营开设排长“专修课堂”助力成长——

　　能力培养，从“官之初”开始

　　蔡润晗绘

　　入冬的闽南大地，第73集团军某旅一场红蓝对抗模拟训练激战正酣。战斗到了关键时刻，某连连长被判意外“阵亡”，排长王田鹏迅速接替指挥。分析战场态势、研判“敌情”动向、定下战斗决心……随着一条条作战指令下达，王田鹏指挥连队官兵一举夺得胜利。

　　“这才是指挥员应有的样子！多了从容自信，少了手足无措。”对抗结束，营干部刘承亮的认可，让王田鹏喜上眉梢。

　　“这得益于营里为我们专门开设的‘专修课堂’，让我打了一个‘翻身仗’。”王田鹏告诉笔者，此前，一次实兵对抗中，连长遭“敌”炮击不幸“牺牲”，由他代理指挥员。然而，由于自己缺乏指挥经验，没能及时领会上级意图，导致全连误入“敌人”埋伏圈。此事过后，一向自认为军政素质过硬的王田鹏，产生了强烈的本领恐慌。

　　相似的经历，也发生在旅机关干部盛鑫海身上。那时，还在该营当排长的盛鑫海无论工作训练还是执行任务，都会冲在前、干在前。但是，由于政策学习和经验积累不够，当排里战士就考学进修、家庭涉法等问题向他寻求帮助时，他常常是爱莫能助。渐渐地，他在排里失去威望，自己也变得十分不自信。

　　针对这些问题，该营干部郑志明在官兵间展开调研。他发现，部分排长从下连伊始就缺乏清晰定位，简单认为自己只需要当好连值班员，抓好排里人员训练管理，完成上级交代的任务即可。而在一些连队主官眼里，排长就是“万金油”，经常要做一些临时性工作，从而让他们错过了很多学习和集训的机会。

　　“排长既然是一排之长，就要懂指挥善管理，学会处理各种棘手问题，否则很难走进战士的内心，更无法胜任未来岗位。”营党委会上，大家就“如何加速排长队伍能力升级”达成共识：必须紧贴排长岗位任职需求，为他们成长成才铺路，让他们对“要学什么、该干什么、怎么干好”有清晰的认识，进而针对性提升能力素质。

　　为此，该营党委决定利用每年大项任务结束后的空档期，为排长开设“专修课堂”，设计推出“指挥能力应用”“红蓝对抗训练”“经典战例剖析”“思想工作方法”“法规政策解读”等多门课程，利用每周三、四晚上时间，邀请经验丰富的优秀指挥员、金牌教练员和机关科室骨干轮流授课辅导，并鼓励大家将课上内容与岗位实践相结合，厘清工作思路，掌握工作方法。同时，建立优秀营连主官与排长“一对一”帮带机制，逐人逐课目固强补弱，通过不定期考核、月度讲评等方式检验排长学习和训练成效。

　　“‘专修课堂’是我从基层走向机关的‘充电站’。”经过几个月的学习，盛鑫海的岗位经验和任职能力都有了很大提升。再有战士提出困难需求，他都会及时回应并主动与机关各科室对接沟通。在此过程中，他对机关工作方式、业务处理流程有了基本认识。由于协调能力强、处理问题灵活，前不久全旅干部调整时，机关多个部门向他抛来“橄榄枝”。最终，盛鑫海被调整至军需营房科担任助理员。

　　排长李家栋也是“专修课堂”的受益者。该营干部郑志明是李家栋的帮带师傅，手把手教他如何带兵、如何做好连队管理工作。一次，李家栋所在连同时接到多项重要任务。当时，指导员在外学习，连长不仅要带着技术骨干铆在训练场，还要兼顾连队日常工作，忙得不可开交。此时，李家栋主动请缨，协助连长挑起连队教育训练、值班执勤、对外协调等重担，确保连队工作有条不紊地展开。前段时间，营里组织阶段性“双争”评比，该连排名跃升至第三，连长欣喜地说：“这份荣誉的取得，离不开李排长的辛苦付出。”

　　随着“专修课堂”的持续开设，该营排长队伍多样化成长需求得到满足，任职能力也在实践中得到锻炼，有的成为工作“多面手”，有的在连主官不在位情况下挑起大梁，有的因表现出色成为上级重点培养对象。今年以来，该营3名排长走上营部参谋、副连长等岗位，1名排长调至机关任职，排长队伍整体素质明显提升。