冲刺“全年红” 喜迎区“两会” | 丰泽区：协同提质 探索区域教研转型新路径

近年来，丰泽区以创建“全国义务教育发展优质均衡区”为抓手，积极巩固全省首批教育强区成果，全面推进新课改、践行新课标、打造新课堂，探索构建区域教研转型升级，推进区域教研“研训评”一体化建设。

推进新课改，树牢提质“风向标”

一是加强顶层组织领导。构建“区教育局行政领导—区进修校专业引领—中心校发挥主体作用”三级架构联动，全区共成立42个学校义务教育新课程实施工作领导小组，开展课堂教学改革研究。二是加强课程设置实施。从课程管理、教学改革、选课走班等6个方面对普通高中新课程明确重点任务，2024年区属2所公办学校高考本科上线率均超95％。三是加强监测督导检查。开展区、校两级课程实施监测，全区11位责任督学每个月采取定期抽查和随机督导的方式深入学校、课堂进行专项日常督导，当场反馈；定期对全区中小学开展全覆盖式教学常规检查，把义务教育质量监测结果作为评价课程实施质量的参考指标，累计发现整改问题7条。

践行新课标，激发提质“源动力”

一是注重规范教材征订管理。根据“省中小学教辅征订网络管理平台”生成选订“中小学进校教辅征订目录”，一科一辅；开展教材教辅使用专项排查和校园课外读物等排查，共排查中小学教材、教辅合计共2330册，全区中小学课外读物共一百多万册。二是注重开展教材培训开发。近2年来邀请相关领域专家围绕新课标、新教材集中开展24场专题培训、累计1500余人参加，全区共开发编写23种德育校本教材。三是注重推进数字教材建设。创建智慧校园管理服务平台和智慧课堂教学环境，平台涵盖中小学12个年级、35个全学科，300余个与课时同步的教材资源，含400万道的习题库，周更新资源不少于8000条，实现PC、手机、教室跨平台有效应用。

打造新课堂，架起提质“立交桥”

一是构建科学教研体系建设。构建教育局主导、校际联动、高效教研体系，按照“纵向分学段、分学科，横向按片区、按学校”模式，共挂牌成立学科教学研究和改革基地学校18所；采取“1＋X”方式分别组建以区实小、二实小、三实小、二附小为龙头的教科研联盟，发挥36个国家、省、市、区级名师工作室作用。二是构建课题研究驱动引领。积极开展区域学科课程建设、教学改革专业引领和教育科研指导。2023年以来，全区教师参加各级各类教学技能比赛，获评省级以上奖励含参评32项，市级一等奖53项；4所学校（园）入选市基础教育学校校本教研示范校（园）培育对象；6所学校6个科目入选市基础教育“十四五”第二批学科教学研究基地校。三是构建区域教研联盟共同体。实施“名优校+”教育发展共同体工程和“5G+专递课堂”建设，打造“专兼职教研员—片区优秀教研组长—各学校教研组长—年段备课组长”的教研梯队。采用“菜单式”“任务驱动式”“互动参与式”“问题探究式”组织开展各类培训，参训总人数近两万人次，扎实推进“学科教研”“校际联盟”“教研共同体”3个阵地建设，推深做实学科教研基地每个月主题研讨活动。