从清华大学到美国名校，为什么顶尖大学都要开设通识课程？

很多对国际教育有了解的家长，对通识教育并不陌生，在国外开展了很多年了，国内的一些名校也在开设部分通识课程，但以往只面向部分学生，但这次清华所有新增本科生都开始学习通识教育，这是破天荒的第一次，这预示着我们的教育方向更加清晰了。

在AI快速发展的今天，相信10年后AI就好像现在的智能手机，会成为每个人都会使用的工具，所以普通的计算、编程、死记硬背，这些能力将会变得一文不值，而通识教育给孩子们培养的各项能力，会让他们具备复合型的核心竞争力。

▲普林斯顿大学

通识教育在美国本科中占有非常重要的地位。核心是让学生接触到多个学科领域的知识，包括人文科学（如文学、历史、哲学）、社会科学（如社会学、政治学、经济学）、自然科学（如物理学、化学、生物学）和艺术（如音乐、绘画、舞蹈）等众多范畴。

学习工程专业的学生，除了要学习工程相关的专业课程外，还需要学习历史、文学等通识课程，这样培养的学生不仅具备工程知识，还具备了人文素养，有着跨学科的能力。

另外，通识教育还给学生足够的容错机会。

对于刚从高中进入本科的学生来说，入大学并不确定自己想要学习的专业，通识教育就是一个很好的过渡阶段。

美国通识教育提供广泛的学科选择，帮助学生发现自己的兴趣。有的学生在高中可能对理科感兴趣，但不确定选择物理、化学还是生物专业。在大学的通识教育阶段，他可以选修这三个学科以及其他相关学科的入门课程，通过对这些课程的学习和体验，学生可以更清楚了解不同学科的研究内容和方向，最终确定自己的专业。

✅ 分布必修型课程体系（Distribution Requirements）

大约有70%的美国大学采用这种课程体系，这种体系要求学生必须在规定的几个不同学科领域中选修一定数量的课程，比如在人文领域选修2门课程，在社科领域选修2门课程，在自然科学领域选修2门课程，以及在艺术领域选修1门课程。代表性的大学主要有：

• 普林斯顿大学：要求学生在人文科学、自然科学和社会科学等领域选修一定数量的课程，以培养学生的综合素养和跨学科思维能力。

• 耶鲁大学：需要在多个学科领域完成一定的课程要求，如人文、社科、自然科学等，以确保知识的广泛性和全面性。

• 康奈尔大学：学生需要在自然科学、社会科学、人文艺术等领域中选修课程以满足通识教育要求。

✅ 核心课程体系（Core Curriculum）

学校设立一组核心课程，所有学生都必须学习。这些核心课程通常围绕一些重要的主题展开。课程设计紧密围绕学校的教育理念和培养目标，具有很强的连贯性和系统性。代表性院校主要有：

• 哈佛大学：通识教育课程作为 “哈佛的基石”，包括外国文化、历史、文学与艺术、道德修养、自然科学、社会分析等领域，注重培养学生的批判性思维和综合素养。

• 哥伦比亚大学：核心课程包括外语、体育、科学、艺术、文学、音乐、历史、文化、逻辑与修辞等方面，要求学生在大一、大二修完这一系列课程。

• 芝加哥大学：核心课程涵盖了人文、社科、自然科学等多个领域，以其严谨的学术氛围和核心课程体系而出名，强调经典著作的阅读和批判性思维的培养。

✅ 开放课程体系（Open Curriculum）

这种课程体系给了学生很大的选课自由。学校几乎没有硬性规定学生必须选择哪些课程类别来满足通识教育要求。学生可以根据自己的兴趣、目标和职业规划自由组合课程，但还是需要满足学分要求。代表性院校主要有：

• 布朗大学：学生可以自由探索，自由选择课程，将不同的思想观念融合在一起。

• 阿默斯特学院：学生可以设计自己的学术项目，学习适合自己的课程，没有课程分配、领域、常规及核心课程的要求，但在大二课程结束时需要选择专业方向。

• 罗切斯特大学：学生有很大的选课自由度，可选择不同学科领域的课程丰富自己的课程体系。

✅ 名著课程体系（Great - Books Curriculum）

要求学生阅读一系列经典名著为课程核心。这些名著涵盖了从古代到现代的各个知识领域，包括哲学、文学、历史、政治等诸多方面。课程主要围绕对名著的阅读、讨论和分析。代表性院校有：

• 圣母大学：以名著阅读和讨论为核心，涵盖哲学、文学、历史、政治等多个领域，帮助学生构建全面的知识体系和人文素养。

• 波士顿学院：引导学生从经典著作中汲取智慧，培养批判性思维和对不同文化的理解。